인천 백령고등학교 고3영어과외

영어시험지를 정리하다가 틀린 문제 옆에 조그맣게 물음표가 붙어 있는 걸 봤어요. 친구와 공부하고 돌아온 날이라 이제 다 끝난 줄 알았는데, 답만 고쳐 놓은 게 아니라 왜 틀렸는지 궁금한 문제를 따로 남겨 둔 모양이더라고요. 평소 같으면 틀린 번호만 지우고 지나갔을 텐데 조금 의외였어요. 인천 영어과외를 시작하고 교과서 다음 단원을 다시 보던 주말에도 비슷한 흔적이 눈에 띄었습니다. 시험지에서 질문하고 싶은 문제 옆에 표시를 해 두었고, 옆에는 ‘해석’, ‘시제’처럼 짧게 이유까지 적어 두었어요. 나중에 물어볼 내용을 그냥 머릿속에 두지 않고 종이에 남겨 둔 것이 제 눈에는 꽤 달라 보였습니다. 시험지를 펼쳤을 때 물음표만 있던 게 아니라, 무엇이 막혔는지 한두 단어로 보였거든요.

방에 잠깐 들어갔다가 영어 본문에 짧은 선이 여기저기 그어져 있는 걸 봤어요. 문장마다 해석이 끊기는 곳에 표시해 둔 모양이더라고요. 학교 보충수업을 다녀온 날이라 피곤해서 그냥 지나쳤을 법도 한데, 어디서 막혔는지 본인이 찾아 둔 게 조금 의외였어요. 평소에는 해석이 이상해도 문장 전체를 다시 읽기보다는 답만 맞춰 보고 넘어가는 편이었거든요. 인천 영어과외를 하면서 특별히 뭘 시켰다는 이야기를 길게 하지는 않았는데, 문제를 보는 방식이 전과는 달라 보였습니다. 다른 선택지 문제를 풀 때도 긴 문장을 한 번에 읽지 않고, 막힌 부분에서 다시 끊어 읽더라고요. 한 번 더 확인한 문장은 책장을 접어 둔 채로 두었고요. 제가 왜 접었냐고 물으니 “여기는 다시 봐야 할 것 같아서요”라고 했습니다. 예전 같으면 표시 하나 없이 답지만 찾았을 텐데, 그 말이 계속 기억에 남았어요.

인천에서 영어 과외를 알아볼 때 아이가 집중이 자주 끊겨 새 교재만 봐도 부담스러워했는데, 선생님이 아이의 속도와 성향을 살피며 편하게 질문할 수 있도록 이끌어주셨습니다. 컨디션이 좋지 않은 날 수업을 조정하면서도 미리 할 일을 알려주셔서, 요즘은 아이가 준비물을 스스로 챙기고 복습할 날도 먼저 확인합니다.

방학에는 읽은 내용을 무조건 처음부터 다시 보려는 아이를 적절히 멈추게 하고 필요한 부분만 복습하게 해 주셔서, 요즘은 맞힌 문제도 왜 그렇게 답했는지 스스로 확인합니다. 인천에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 저녁마다 영어책부터 피하려 했는데, 선생님은 시험기간에도 부담을 줄여 짧게 읽고 답을 고른 이유를 말하게 하며 공부 흐름을 이어 주셨습니다.

인천에서 영어과외를 시작한 뒤, 방학 중 주말 일정이 바뀐 날에도 선생님이 아이의 컨디션에 맞춰 숙제량과 수업 흐름을 조절해 주셨습니다. 예전에는 한 번 낸 숙제를 다시 보지 않던 아이가 틀린 부분을 함께 복습하고, 시험 일주일 전에는 모르는 내용을 먼저 질문하기도 했어요. 요즘은 부모가 여러 번 재촉하지 않아도 영어 숙제를 챙기는 날이 생겨 만족스럽습니다.