동춘동 연수여자고등학교 고3영어과외

교재를 책장에 넣으려다가 아이가 아직 펼쳐 둔 부분이 있길래 봤어요. 틀린 지문을 처음부터 다시 읽는 줄 알았는데, 막혔던 두 문장에만 시선이 머물러 있더라고요. 제가 먼저 왜 안 넣느냐고 묻기도 전이었고요. 평소 같았으면 답만 맞춰 보고 그대로 정리했을 텐데, 이번에는 이해가 끊긴 곳을 따로 남겨 둔 모습이 조금 낯설었습니다. 동춘동 영어과외를 하면서 집에서 보이는 이런 장면이 한 번으로 끝나지는 않았어요. 방학 중 오전에 다른 교재를 펼쳤을 때도 긴 지문 전체를 붙잡기보다 읽다가 멈춘 문장부터 다시 살펴보고 있었습니다. 필요한 부분에만 표시를 해 둔 뒤에는 미련 없이 책을 정리하길래, 무엇을 모르는지 찾아보는 방식이 전과는 달라졌구나 싶었어요.

단어 뜻을 줄줄 외우고 있는 줄 알았는데, 책에 적힌 예문을 천천히 소리 내어 읽고 있더라고요. 교재를 책장에 넣으려다가 아이 목소리가 들려서 잠깐 멈췄어요. 단어만 보면 금방 잊어버리던 아이라서 조금 의외였어요. 동춘동 영어과외를 하면서 쓰던 교재였지만, 제가 옆에서 다시 하라고 한 건 아니었습니다. 전 같으면 뜻만 확인하고 바로 다음 페이지로 넘겼을 텐데, 그날은 예문을 한 번 더 읽은 뒤 책을 정리했어요. 방학 중 다른 영어책을 펼쳐 둔 날에도 비슷한 모습이 보였습니다. 모르는 단어가 나오자 뜻부터 찾기보다 그 단어가 들어간 문장을 다시 읽고, 나중에 볼 부분에만 작게 표시해 두었더군요. 공부를 오래 붙잡고 있지는 않았지만, 단어 하나를 그냥 지나치지 않는 모습은 분명 달라 보였어요.

시험 범위가 적힌 종이를 냉장고에 붙여 두고 책상부터 정리하라고 했는데, 막상 들여다보니 정리는 별로 안 되어 있더라고요. 그런데 펼쳐진 단어장 한쪽 모서리가 몇 군데 접혀 있었습니다. 모르는 단어가 있는 쪽이겠거니 했는데, 접힌 곳마다 단어 자체보다 예문이 적혀 있었어요. 문장 안에서 뜻이 헷갈렸던 부분을 골라 둔 모양이었습니다. 동춘동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습은 종종 봤지만, 이런 식으로 문장만 따로 남겨 둔 건 처음이었어요. 평소 같았으면 모르는 단어에 동그라미 치고 답을 확인한 뒤 넘어갔을 텐데, 이번에는 본인이 막힌 문장을 구분해 둔 점이 인상에 남았습니다. 며칠 지나 듣기 문제를 풀던 날에도 비슷했습니다. 채점하고 끝낼 줄 알았는데 단어장을 다시 펼치더니, 접힌 예문 중 몇 개만 찾아서 한참 살펴보더군요. 새로 표시한 곳도 있었고요. “이 문장은 들을 때 또 헷갈릴 것 같아”라고 말한 뒤, 다음에 바로 찾을 수 있게 책갈피 위치를 조금 옮겨 두었습니다.

주말 오후면 영어부터 미루고 잘하지 못한다는 말을 하던 아이가, 동춘동 수업을 시작한 뒤에는 선생님이 내준 숙제를 먼저 끝내려 합니다. 숙제 후 빠뜨린 페이지도 스스로 확인하고, 학교 일정이 바뀌면 선생님이 수업 순서를 다시 맞춰 주셔서 계획이 틀어져도 예전처럼 힘들어하지 않습니다.

동춘동에서 영어 과외를 시작하기 전에는 학교에서 돌아온 뒤 주말에 단어 숙제를 한꺼번에 몰아서 하곤 했습니다. 선생님은 평일 저녁 수업에서 피곤해하면 새 진도 대신 단어와 배운 내용을 차분히 정리하고, 시험이 끝난 뒤에도 며칠 쉬었다가 다시 공부할 수 있도록 일정을 맞춰 주셨습니다. 요즘은 수업 전후로 해야 할 일을 스스로 챙기며 영어책을 펼치는 습관이 생겼습니다.

동춘동에서 영어 문제를 틀리고 풀이 죽은 아이가 선생님께 모르는 부분을 솔직히 말하는 모습이 인상적이었습니다. 주말 수업 전에는 헷갈린 단어를 표시해 두고, 수업 중에도 지우지 않은 풀이 흔적을 보며 틀린 이유를 차분히 찾았습니다. 평일에는 미뤄 두던 영어도 예전에 틀린 문제까지 다시 살피는 습관이 생겼습니다.