도화동 선인고등학교 고1영어과외

주말 아침 식탁을 치우다가 아이 책과 프린트를 한쪽으로 모아 두려는데, 단어시험 오답 부분에 작은 표시들이 보였어요. 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어들을 아이가 자기 나름대로 묶어 놓았더라고요. 그냥 틀린 단어에 동그라미만 치던 때와는 달라서 잠깐 들여다봤습니다. 도화동 영어과외를 하면서 쓰던 자료인지, 단어 옆에 선을 그어 서로 연결해 두고 다시 볼 곳은 종이를 넘겨도 보이게 접어 두었어요. 제가 따로 정리하라고 한 건 아니었고요. 며칠 지나 학교 영어 숙제를 꺼냈을 때도 비슷한 장면이 나왔습니다. 모르는 단어를 무작정 적는 대신, 헷갈리는 표현끼리 나눠 놓고 한쪽 모서리를 살짝 접어 두었더군요. 나중에 다시 볼 자리를 스스로 마련해 둔 게 눈에 남았습니다.

새 학기 첫 영어시험을 앞두고 외운 단어를 살펴보던 중이었는데, 틀린 단어들이 그냥 줄줄이 적혀 있지 않더라고요. 책상 위 단어장을 펼쳤다가 잠깐 손이 멈췄어요. 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어끼리 작은 표시를 해 가며 한쪽에 모아 두었어요. 제가 따로 정리하라고 한 적은 없어서 더 눈에 들어왔습니다. 평소 같았으면 틀린 번호만 확인하고 다음 단어로 넘어갔을 텐데, 이번에는 왜 자꾸 헷갈리는지 나름대로 구분해 보려는 모습이었어요. 도화동 영어과외를 하면서도 이런 식으로 본인이 헷갈린 부분을 남겨 두는 것 같았습니다. 수업 전에 질문할 내용을 확인하다가 그 표시를 다시 봤는데, 그날 새로 틀린 단어들도 비슷한 표현끼리 묶어 놓았더군요. 처음 책상에서 봤던 정리가 한 번 하고 끝난 게 아니어서, 그 흔적이 꽤 오래 남았습니다.

방학 때 숙제가 많다고 말씀드리며 공부 계획을 다시 세웠는데, 선생님께서 제 속도에 맞춰 양을 조절해 주셔서 부담이 줄었습니다. 문장이 길면 앞부분을 잊어 처음부터 읽곤 했지만, 모르는 단어 하나에 오래 멈추지 않고 전체 흐름부터 보도록 연습했습니다. 도화동에서 수업을 받은 뒤에는 작은 질문도 편하게 꺼내게 됐고, 한 주 공부를 돌아볼 때 문장을 끝까지 읽는 일이 조금씩 늘었습니다.

방학 때 긴 지문은 끝부분을 대충 읽곤 했는데, 도화동에서 수업 시간을 평소와 다르게 조정한 날 선생님이 답을 고른 뒤 근거 문장을 다시 찾아보게 하셨습니다. 시험 직전 주말에도 모르는 단어에서 바로 묻기보다 앞뒤 내용을 살피게 되었고, 이제는 읽는 속도보다 이해가 중요하다고 말합니다.

도화동에서 영어 과외를 받으며 한 학기 공부를 돌아보니, 학교에서 돌아온 뒤 새 숙제 방식에 적응하는 데 시간이 꽤 필요했습니다. 선생님은 평일 저녁 수업에서 제가 할 일과 부모님이 도와주실 일을 나누고, 수업 전 활동이 길어지면 흐름도 바꿔 주셨습니다. 덕분에 단어 숙제를 스스로 챙기게 됐고, 부모님이 공부하라고 재촉하는 일도 자연스럽게 줄었습니다.