운서동 인천영종고등학교 고2영어과외

영어 발표를 마치고 돌아온 아이가 가방을 내려놓더니 단어장을 펼쳐 두었어요. 발표 준비가 끝났으니 한동안 안 볼 줄 알았는데, 단어 자체보다 예문 쪽 모서리 몇 군데가 접혀 있더라고요. 무슨 뜻인지 물어보니 단어를 몰라서가 아니라 문장 안에서 어떻게 읽어야 할지 헷갈렸던 부분이라고 했습니다. 운서동 영어과외를 하면서 단어장 보는 방식이 이전과 달라진 건가 싶었어요. 전 같았으면 모르는 단어에만 동그라미를 치고 지나갔을 텐데, 그날은 접힌 예문 옆에 작은 표시까지 해 두었더군요. 발표가 끝난 뒤에도 그 부분을 다시 들여다보는 모습이 의외였습니다. 며칠 지나 긴 문장을 해석하던 날에도 비슷했어요. 처음부터 전부 붙잡고 있지는 않고, 읽다가 막힌 예문 몇 개만 따로 골라 펼쳐 보더라고요. 확인한 문장에는 짧게 표시하고 아직 헷갈리는 곳은 빈칸처럼 남겨 두었습니다. 단어장에 접힌 부분과 표시 없는 부분이 나뉘어 있는 걸 보니, 어디까지 알겠는지 스스로 구분해 두었구나 싶었어요.

시험을 마친 밤이라 방에는 가방만 대충 던져져 있을 줄 알았는데, 책상 위에 수행평가 시험지가 펼쳐져 있더라고요. 다음 일정 준비하느라 잠깐 들여다본 건가 했는데, 틀린 문항 옆에 ‘문장 뜻을 반대로 봄’처럼 이유를 짧게 적어 두었어요. 오답노트를 따로 꺼내 정리한 건 아니었지만, 그냥 답만 고치고 지나가던 때와는 달라 보였습니다. 운서동 영어과외를 하면서인지 시험지를 버리지 않고 남겨 둔 점도 또렷하게 보였어요. 주말에 다른 지문을 풀고 있길래 보니, 예전에 적어 둔 시험지 원본을 옆에 펼쳐 놓고 근거가 되는 문장과 선택지를 번갈아 살피고 있었습니다. 다 읽고 나서는 필요한 부분에만 표시를 남겨 두더군요. 어디가 헷갈렸는지 본인이 다시 찾으려는 흔적이 시험지에 그대로 남아 있었어요.

듣기 파일을 다시 찾아보던 저녁, 아이가 문제집을 펼쳐 놓고 있길래 숙제가 덜 끝난 줄 알았어요. 그런데 틀린 지문을 처음부터 다시 읽는 게 아니라, 중간에 막혔던 문장 두 개만 손가락으로 짚어 가며 보고 있더라고요. 평소 같았으면 답만 맞춰 보고 지문은 그대로 넘겼을 텐데, 그날에는 왜 그 부분에서 놓쳤는지 생각하는 듯했습니다. 운서동 영어과외를 하면서부터인지, 영어 자료를 보는 방식이 전과 달라진 건 느껴졌어요. 얼마 뒤 새 수행평가 대본을 받아 왔을 때도 비슷했습니다. 대본 전체를 한꺼번에 읽다가 멈춘 문장에 작은 표시를 해 두고, 그 앞뒤 부분만 다시 확인하더군요. “여기서 뜻이 끊겨서 다시 봐야겠어”라고 말한 뒤 표시한 위치를 그대로 남겨 두었습니다. 전에는 막히면 그냥 다음 문장으로 넘어가던 아이였거든요.

시험 일주일 전이라 다른 과목 과제까지 겹쳐 학교에서 돌아오면 영어 숙제를 할 시간이 빠듯했습니다. 운서동에서 받는 평일 저녁 수업에서는 선생님이 주말 분량을 며칠치로 나눠 주고 단어 숙제도 확인해 주셔서, 답지를 먼저 보던 습관이 줄고 수업 전 미리 준비하는 날이 조금씩 늘었습니다.

한동안 영어를 쉬었던 아이가 다시 수업을 시작하며 모르는 문제는 모른다고 솔직히 말하는 모습이 인상적이었습니다. 운서동에서 평일 저녁 수업을 받을 때는 컨디션에 맞춰 속도를 조절하면서도 꼭 해야 할 부분은 챙겨 주셨고, 틀린 문제는 다음 수업 전 다시 풀도록 차분히 확인해 주셨어요. 주말 오전에는 재촉하지 않아도 스스로 수업 준비를 하고, 잘 안 풀린 날에도 자신이 해낸 부분을 인정하는 모습이 보였습니다.

학교에서 돌아와 피곤하거나 단어 복습이 며칠 밀린 날에도 다그치지 않고 다시 시작할 수 있게 도와주셨고, 시험 전에는 새 진도보다 부족한 부분을 함께 정리했습니다. 운서동에서 영어 과외를 받으며, 수업 전에 궁금한 부분을 표시해 두면 선생님이 먼저 차분히 질문을 받아 주셨습니다. 덕분에 시험기간에도 하루 공부량을 무리하게 잡지 않게 됐습니다.