간석동 석정여자고등학교 고1수학과외

다음 시험 계획을 적던 저녁에는 해설부터 찾지 않고, 자기 계산을 한 줄씩 다시 살펴보더라고요. 어디를 확인했는지 필요한 부분에 표시만 해 둔 뒤 다음 일정으로 넘어가는 모습이었어요. 간석동 수학과외를 알아보던 때와는 별개로, 집에서 이런 장면을 보니 조금 새롭게 보이더라고요. 학교 행사가 끝난 날에도 비슷한 태도가 눈에 띄었어요. 답지는 옆에 있었지만 펼치지 않고, 전에 적어 둔 계산을 아래에서부터 차례로 되짚고 있었습니다. 막힌 까닭을 짧게라도 남기는 일이 거의 없던 아이라서, 한 줄씩 거꾸로 확인하는 모습 자체가 예전과는 달랐어요. 필요한 곳에 조그맣게 표시한 뒤에는 더 붙잡고 있지 않고 다음 계획으로 넘어갔습니다.

새 문제집을 처음 꺼낸 날, 수업 준비물을 챙기던 아이가 문제를 바로 덮지 않고 마지막 계산 결과를 한 번 더 들여다보더라고요. 처음 적은 계산과는 다른 방식으로 확인하는 모습이라 잠깐 손을 멈추고 보게 됐어요. 예전에는 막힌 곳이 있어도 어디에서 걸렸는지 따로 드러내지 않고 지나가는 일이 많았거든요. 간석동 수학과외를 알아보며 옆에서 문제집을 정리하던 때에도 그 부분이 눈에 들어왔습니다. 계산을 다시 끝낸 뒤에는 그냥 넘어가지 않고, 나중에 다시 볼 이유가 보이도록 짧게 흔적을 남겨 두었어요. 서술형 문제를 풀 때도 처음과 다른 방법으로 마지막 결과를 확인하더라고요. 답만 다시 보는 게 아니라 풀이 끝부분을 다른 방식으로 짚어 본 뒤, 다시 살펴볼 자리에 표시가 남아 있었습니다.

간석동에서 수학 과외를 시작했을 때는 시험이 다가오면 마음이 급해져 답지를 먼저 보고 싶을 때가 많았습니다. 주말 계획 때문에 늦잠을 잔 날에도 선생님은 준비가 덜 된 이유를 차분히 살피고, 부모님께 결과보다 수업 중 태도와 스스로 풀어볼 시간을 함께 설명해 주셨습니다. 요즘은 수업 전에 궁금한 문제를 표시해 두고, 전보다 부담 없이 질문하게 된 모습이 반갑습니다.

간석동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 숙제를 끝내는 데 급했고, 틀린 문제는 다시 보기 싫어했습니다. 시험 계획을 세우며 선생님이 맞힌 문제도 풀이를 설명해보자고 편하게 이끌어 주신 뒤, 이제는 답보다 틀린 이유를 먼저 생각하려 합니다.

시험을 일주일 앞둔 주말 오전, 아이가 간석동 수학 숙제를 미루지 않고 공책과 질문할 내용을 먼저 챙기는 모습이 눈에 띄었습니다. 예전에는 틀린 이유보다 정답만 급히 확인하려 했지만, 선생님께서 반응을 살피며 같은 내용도 다른 말로 천천히 설명해 주셔서 질문을 편하게 하게 됐습니다. 숙제를 시작하는 시간이 조금씩 짧아지고 공부를 대하는 태도도 한결 편안해졌습니다.