계양구 계양고등학교 영어과외

영어 책이랑 프린트를 치우려다가 노트 한쪽에 적힌 세 줄이 또렷하게 보였어요. 그냥 필기한 내용인 줄 알았는데, 자세히 보니 수업 중에 물어볼 것들을 따로 적어 둔 거더라고요. 예전 같으면 모르는 부분이 있어도 표시 없이 지나가거나, 답을 보고 대충 넘기는 일이 많았거든요. 계양구 영어과외를 하면서 노트를 쓰는 방식도 이전과 달라진 모양이었어요. 그 뒤 새 듣기 파일을 틀어 놓았을 때도 그런 모습이 보였습니다. 듣다가 막힌 부분을 다시 찾으려고 자료를 이리저리 옮기는 대신, 노트 한쪽에 질문할 내용을 적고 원래 보던 자리에 표시해 두었더군요. 제가 따로 적으라고 한 것도 아닌데, 나중에 물어볼 내용을 남겨 둔 것이 신기했어요. 세 줄로 시작했던 메모가 듣기에서도 이어진 셈이라 노트를 펼칠 때마다 아이가 어디에서 멈췄는지 바로 보였습니다.

친구와 공부하고 돌아온 아이가 가방부터 내려놓길래 쉬려나 했어요. 그런데 다음 수업 준비물을 챙기다가 영어 교과서를 한참 들여다보더라고요. 여백에 줄 하나가 그어져 있길래 무슨 문제인가 봤더니, 수업 시간에 물어보고 싶은 문장을 따로 표시해 둔 거였어요. 옆에는 이유처럼 짧게 한두 단어도 적혀 있었습니다. 이전 같았으면 모르는 문장이 나와도 답이나 해석만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 그냥 넘기지 않은 셈이죠. 계양구 영어과외를 하면서 교재를 보는 시간이 생겼다는 것보다, 아이가 궁금한 부분을 자기 손으로 골라 둔 모습이 더 눈에 띄었어요. 주말에 교과서 다음 단원을 다시 펼쳤을 때도 비슷한 표시가 하나 보였습니다. 이번에는 문장 옆에 짧은 메모까지 남겨 두었더라고요. 제가 물어보니 “이건 수업 때 물어보려고” 하고 대수롭지 않게 말했는데, 그 말이 꽤 오래 기억에 남았습니다.

시험 범위가 적힌 종이가 책상 한쪽에 놓여 있길래 정리해 주려고 봤는데, 단어장보다 영어 지문을 먼저 펼쳐 놓았더라고요. 모르는 단어를 바로 찾아보는 줄 알았는데 뜻만 적힌 부분은 그냥 지나치고, 그 단어가 들어간 문장과 앞뒤 문장을 같이 읽고 있었습니다. 계양구 영어과외를 하면서 보던 방식이 이전과 달라진 건가 싶어 잠깐 지켜봤어요. 그날 저녁에는 듣기 문제를 풀다가 멈추더군요. 전 같았으면 낯선 단어 하나에 답답해했을 텐데, 이번에는 문제 문장 앞뒤를 먼저 읽은 뒤 “이쪽 뜻이면 말이 되겠다” 하면서 의미를 좁혀 갔습니다. 다 풀고 나서는 그 부분을 다시 찾기 쉽도록 책 모서리에 작은 표시까지 해 두었고요. 단어 뜻 하나만 적혀 있던 책상에서, 문장 전체를 살펴본 흔적이 보였습니다.

선생님은 부담을 주기보다 편하게 이야기하도록 해 주셨고, 복습할 내용과 주말 숙제를 며칠에 나눠 일정에 맞게 조절해 주셨습니다. 계양구에서 영어 과외를 받으며 시험 일주일 전에도 다른 과목 과제가 많아 답지를 확인해 가며 숙제를 끝내곤 했습니다. 덕분에 수업 후 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 조금씩 줄었습니다.

계양구에서 만난 선생님은 평일 저녁 수업 때 제가 다시 설명해 달라고 해도 차분히 받아주시고, 지문을 처음부터 다 이해하려 하지 말고 필요한 부분부터 읽도록 이끌어 주셨어요. 새 영어 교재를 시작한 첫 주, 긴 문단만 나오면 뒤로 갈수록 집중이 흐려져 숙제도 막막했습니다. 몇 번 지나니 긴 글도 완벽하게 읽어야 한다는 부담이 줄고, 모르는 내용은 편하게 질문하게 됐습니다.

계양구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 평일 저녁마다 제가 시험 계획을 짜주길 기다리던 아이가 지난 수업 내용을 먼저 짧게 확인하고 공부를 시작했습니다. 주말에는 숙제를 다 못 했다고 숨기지 않고 먼저 상황을 말했고, 선생님도 숙제가 밀릴 때마다 현재 분량과 조정 이유를 간단히 알려주셔서 아이를 다그치기보다 과정을 함께 살필 수 있었습니다. પરી?