계양구 계양고등학교 고2영어과외

친구와 공부하고 돌아온 아이가 가방만 내려놓고 책상에 앉길래 무슨 일인가 했어요. 틀린 지문을 처음부터 다시 보는 줄 알았는데, 펼쳐 둔 건 막혔다는 두 문장뿐이더라고요. 앞뒤 내용을 전부 훑기보다 그 문장만 천천히 읽고, 옆에 작은 표시도 하나 해 두었습니다. 예전 같으면 답이 틀렸다는 것만 보고 지문은 바로 넘겼을 텐데 조금 달라 보였어요. 주말에는 교과서 다음 단원을 살펴보다가 또 비슷한 장면이 보였어요. 읽다가 멈춘 문장 아래에 ‘시제’, ‘뜻’처럼 짧은 말을 적어 두고 그 부분부터 다시 확인하고 있었습니다. 제가 왜 그렇게 했냐고 묻자 “여기서 자꾸 헷갈려서”라고 하더군요. 계양구 영어과외를 하면서부터인지, 적어도 막힌 곳을 그냥 지나치지는 않게 된 것 같아 그 짧은 표시가 오래 눈에 남았습니다.

다음 날 시간표를 챙기려고 아이 방에 들어갔다가 책상 위에 종이 한 장이 따로 놓여 있는 걸 봤어요. 학교 영어 숙제는 끝낸 것 같았는데, 틀린 문장 하나를 문제집에서 옮겨 적어 두었더라고요. 책상 정리는 아직 엉망이었지만 그 종이만큼은 반듯하게 접혀 있었습니다. 평소 같으면 답을 맞춰 보고 틀린 건 그냥 지우거나 넘어갔을 텐데, 이번에는 문장 자체를 다시 적어 둔 게 조금 달랐어요. 왜 남겨 뒀냐고 물으니 “어디서 틀렸는지 아직 모르겠어서요”라고 하더군요. 제가 따로 표시하라고 한 적은 없었고요. 계양구 영어과외를 하면서 숙제하는 모습이 아주 크게 달라졌다고 말하긴 어렵지만, 다음 주에도 비슷한 일이 있었어요. 숙제를 마친 뒤 해석이 이상하게 느껴진 문장 하나를 빈 여백에 옮겨 놓고, 그 옆에 작은 물음표까지 그려 두었더라고요. 예전에는 지나쳤을 문장을 한 번 더 붙잡고 있는 모습이 눈에 남았습니다.

계양구에서 주말마다 공부를 지켜보면 아이가 수업 시작은 잘해도 끝까지 집중하지 못하고, 숙제 중 답지를 먼저 보려는 때도 있었습니다. 선생님께 설명을 다시 부탁드린 날부터는 답을 바로 확인하기보다 문제를 다시 읽게 하고, 수업 끝에는 지난 교재와 오답을 함께 살펴보며 시험 계획을 스스로 확인하도록 도와주셨습니다. 요즘은 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 한 번 더 보는 모습이 보여 만족스럽습니다.

주말마다 아이 영어 공부를 지켜보면 학교 일정이 바뀔 때마다 계획이 흐트러졌는데, 계양구에서 만난 선생님은 첫 수업부터 무리하게 진도를 늘리지 않고 그날 배운 내용을 차분히 정리해 주셨어요. 아이가 집중하다 잠시 흐트러져도 질문을 편하게 받아 주니 다시 수업으로 돌아오는 시간이 짧아졌고, 이제는 일정이 달라져도 영어 공부 흐름을 스스로 이어가려 합니다.

계양구에서 영어 과외를 시작했을 때만 해도 숙제는 제가 확인해야 아이가 끝냈다고 생각했습니다. 선생님은 맞힌 문제도 아이가 직접 다시 설명하게 하면서, 어려운 부분은 부담되지 않도록 공부량을 조절해 부모에게 알려주셨습니다. 몇 주 지나 평일 저녁 수업에서 아이가 자신의 생각을 길게 말하고 준비물도 스스로 챙기는 모습을 보니 참 든든했습니다.