산곡동 부광고등학교 영어과외

학교 행사 다녀온 날이라 책상은 비어 있을 줄 알았는데, 아이가 영어 지문을 펼쳐 놓고 한 단어 앞뒤 문장을 번갈아 읽고 있더라고요. 단어장 뜻만 찾는 줄 알았더니, 문장 안에서는 어떤 의미가 맞는지 살펴보는 모습이었습니다. 전 같았으면 모르는 단어를 바로 검색하고 넘어갔을 텐데, 그날만큼은 뜻을 적기 전에 앞뒤 내용을 먼저 보고 있었어요. 산곡동 영어과외를 하면서 영어 문장을 보는 방식이 전과 달라진 건가 싶어 잠깐 옆에서 봤습니다. 다음 발표 준비를 할 때도 비슷했어요. 모르는 단어가 나오자 앞 문장과 이어지는 내용을 먼저 읽고 의미를 몇 가지로 좁힌 뒤, 이미 확인한 곳에는 밑줄을 긋고 아직 헷갈리는 부분에는 작은 표시를 남겨 두었습니다. 한 페이지 안에서도 아는 부분과 더 봐야 할 부분이 나뉘어 있더군요. 단어 하나를 그냥 외우고 지나가지 않은 점이 특히 눈에 남았습니다.

잠들기 전에 책상 불을 끄러 갔다가 한참을 그냥 서 있었어요. 책상 위가 말끔하지 않아서 정리하려고 보니 영어 문법 문제가 펼쳐져 있더라고요. 틀린 문제 옆에 답이나 규칙을 적어 둔 게 아니라, 문장 안에서 형태가 달라지는 부분에 작은 표시를 해 놓았길래 잠깐 들여다봤습니다. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 어디에서 헷갈렸는지를 찾아보려 한 모양이었어요. 산곡동 영어과외를 하면서 문제를 보는 방식이 이전과 달라진 건가 싶었지만, 굳이 물어보지는 않았습니다. 며칠 지나 영어시험지를 정리할 때도 비슷한 흔적이 보였거든요. 문법 형태가 바뀌는 곳마다 연필로 선을 그어 두고, 다시 볼 부분에는 표시를 따로 남겨 두었어요. 틀린 번호만 동그라미 치던 아이가 문장 속 위치를 먼저 살피고 있다는 점이 그날따라 눈에 들어왔습니다.

학교 일정이 몰린 주에는 산곡동 수업 시간을 평소보다 늦춰 부탁드렸는데도 선생님이 아이의 컨디션에 맞춰 차분히 진행해 주셨습니다. 낯선 지문에서 막히면 아는 표현부터 소리 내어 읽게 하고, 틀린 문제도 답만 고치지 않고 근거를 다시 찾도록 도와주셨어요. 요즘은 아이가 먼저 지문을 살펴보며 “여기서 답을 찾으면 돼”라고 말해 뿌듯합니다.

산곡동에서 영어과외를 받는 동안, 아이는 방학 숙제가 많아도 선생님께 먼저 말하지 못하고 조용히 따라가기만 했습니다. 선생님은 아이가 이해했다고 해도 짧은 질문을 덧붙여 실제 상태를 살피고, 시험 직전 주말에는 숙제를 일찍 끝내 남은 시간에 복습할 수 있도록 조절해 주셨습니다. 요즘은 저녁에 숙제를 시작하며 “오늘은 양이 많아”라고 먼저 이야기하고, 수업에서 있었던 일도 자연스럽게 들려줍니다.

새 학기마다 쉬운 내용은 잘 따라가도 어려운 부분이 나오면 금세 지치던 아이가, 산곡동 영어과외 선생님께 설명을 다시 부탁하는 데 익숙해졌습니다. 방학에는 비슷하게 생긴 단어를 나란히 비교하며 차분히 익혔고, 시험 전에는 이미 준비한 내용부터 확인하면서 불안해도 한 주 공부 흐름을 스스로 이어가려는 모습이 보였습니다.