산곡동 부광고등학교 고3영어과외

방학 첫 주라 오후 내내 느슨하게 있을 줄 알았는데, 책상 위 단어시험지를 보니 틀린 단어들이 몇 묶음으로 나뉘어 있더라고요. 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어끼리 옆에 붙여 놓은 모양이었어요. 답만 고쳐 놓고 지나가던 때와는 조금 달라 보여서, 뭘 하고 있나 잠깐 살펴봤습니다. 산곡동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습은 종종 봤지만, 이렇게 헷갈린 것들을 따로 모아 둔 건 처음이었어요. 주말에 다시 복습할 때도 무작정 처음부터 펼치지 않고, 전에 묶어 둔 표현들만 꺼내 놓았더군요. 볼 곳을 스스로 줄여 둔 덕분인지 책상 위에는 그 단어들만 남아 있었습니다. “이것부터 다시 보면 될 것 같아”라고 말하고 공부를 마치는 모습이 기억에 남았어요.

학교 행사가 끝나고 집에 들어온 날, 아이가 가방도 제대로 정리하지 않은 채 영어 지문을 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 지문을 처음부터 다시 읽는 줄 알았는데, 잠시 보니 막혔던 문장 두 개만 손가락으로 짚어 가며 읽고 있었습니다. 평소라면 답만 맞춰 보고 지문은 그대로 넘겼을 텐데 의외로 눈에 띄었어요. 산곡동 영어과외를 하면서부터인지, 어디서 이해가 끊겼는지 그냥 지나치지 않는 모습이 가끔 보였습니다. 발표 준비를 하던 날에도 원고 전체를 붙잡고 있기보다 잘 해석되지 않는 문장부터 다시 들여다보더군요. 이미 괜찮다고 본 부분과 아직 헷갈리는 부분을 표시해 둔 덕분에, 책상 위에는 두 종류의 표시가 나란히 남아 있었습니다. 제가 옆에서 다시 하라고 말한 건 아니었는데, 아이가 표시한 곳을 보며 “여기는 알겠고, 이 문장은 아직 모르겠어”라고 말하던 게 기억에 남아요.

방학 숙제를 시작한 날이라 책상 위가 문제집이며 준비물로 꽤 어수선했어요. 가방에 넣을 것들을 챙기다가 모의고사 지문 한 쪽이 펼쳐져 있길래 잠깐 봤는데, 아이가 끝까지 남겨 둔 선택지 두 개를 번갈아 읽고 있더라고요. 답만 체크하고 지나간 줄 알았는데, 두 문장이 지문 어느 부분과 맞는지 다시 살피는 모습이 눈에 들어왔습니다. 산곡동 영어과외를 하면서 이런 식으로 한 문제를 그냥 넘기지 않는 장면을 집에서도 보게 되니 조금 낯설었어요. 그 뒤 새로운 문법 문제를 풀던 날에도 비슷했습니다. 마지막에 고민하던 두 후보를 표시해 두고, 지문 속 근거와 다시 대조하더군요. 잠시 뒤에는 더 확인해 볼 곳 하나만 남겨 놓고 나머지 표시는 정리해 두었습니다. 전 같았으면 둘 중 하나를 고른 뒤 바로 다음 문제로 갔을 텐데, 그날에는 “이 문장이 여기랑 맞아” 하고 혼잣말까지 하길래 저도 옆에서 한 번 더 보게 됐어요.

산곡동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 공부를 미루던 저도 수업 초반에 선생님과 오늘 할 양을 먼저 정하면서 부담 없이 시작하게 됐습니다. 답을 틀릴까 망설일 때도 편하게 말하도록 기다려 주셨고, 수행평가가 겹친 주에는 숙제를 줄여 주셔서 해야 할 일을 먼저 나누는 습관이 생겼습니다.

산곡동에서 영어 과외를 받으며 모르는 단어가 많아 답답해하던 아이가, 수업 중 답을 고른 뒤에는 왜 그렇게 생각했는지 차분히 말해보게 됐습니다. 학교 일정이 바쁜 주에는 문제를 무작정 늘리지 않고 실수 원인부터 함께 정리해 주셔서, 복습을 시험 직전까지 미루는 일도 조금씩 줄었습니다.

산곡동에서 영어과외를 다시 시작한 날, 밀린 숙제가 부담스러워 주말마다 문장을 처음부터 반복해 읽곤 했습니다. 선생님은 틀린 답도 왜 그렇게 생각했는지 편하게 말하게 하고, 막힌 부분부터 이어 읽도록 도와주셨습니다. 이제는 모르는 문장을 무작정 되풀이하지 않고 스스로 다음 방법을 찾아보려 합니다.