산곡동 부광고등학교 고2영어과외

중간고사 준비물을 챙기다가 교과서를 펼쳐 봤는데, 본문에 해석은 거의 없고 however나 therefore 같은 연결어에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 전 같았으면 모르는 단어 아래에 뜻부터 빼곡하게 적었을 텐데, 이번에는 글의 흐름이 바뀌는 부분을 먼저 눈여겨본 모양이었어요. 제가 왜 거기에 표시했냐고 물으니 “뒤 내용이 달라지는 곳이라서”라고 하길래 조금 의외였습니다. 산곡동 영어과외를 받으며 지문을 보는 방식이 달라졌나 싶었지만, 굳이 제가 다시 물어보지는 않았습니다. 새 문제집을 처음 풀던 날에도 답을 맞힌 문제와 다시 살펴볼 문제를 나눠 놓고, 문단 중간의 연결어부터 찾아 표시하고 있었거든요. 한 번 우연히 해 본 게 아니라는 건 그때 알았습니다. 단어 뜻을 전부 적어 둔 페이지보다, 작은 동그라미 몇 개가 있는 지문이 오히려 아이가 어떻게 읽었는지 더 잘 보여서 기억에 남더라고요.

금요일 밤 책상 위를 정리하다가 수업 준비물을 챙기는 아이를 잠깐 보게 됐어요. 단어장에서 뜻만 빠르게 찾아보는 줄 알았는데, 모르는 단어가 들어간 문장을 읽고는 앞 문장과 뒤 문장까지 이어서 보고 있더라고요. 사전 뜻을 그대로 외우기보다 문장 안에서 어떤 의미인지 살펴보는 모습은 전과 조금 달랐습니다. 산곡동 영어과외를 하면서 이런 부분을 집에서도 이어서 보게 된 것 같아 눈에 띄었어요. 그 뒤 새로운 예문을 읽던 날에도 비슷했어요. 모르는 단어가 나오자 바로 뜻을 묻지 않고 주변 문장부터 읽더니, 가능한 의미를 몇 가지로 좁혀 보았습니다. 다 읽고 나서는 이것저것 표시를 잔뜩 해 둔 게 아니라, 헷갈렸던 한 부분만 남겨 두었어요. 전 같았으면 단어 뜻 하나 확인하고 지나갔을 텐데, 그날에는 문장 전체를 한 번 더 살피고 조용히 다음으로 넘어갔습니다.

다음 날 시간표를 챙기려고 아이 방에 들렀다가 교과서가 펼쳐져 있는 걸 보게 됐어요. 본문을 전부 해석해 둔 게 아니라 그런데, 그러나, 그래서 같은 연결어에만 동그라미가 모여 있더라고요. 평소 같으면 문장 뜻만 대충 확인하고 지나갔을 텐데, 흐름이 바뀌는 지점을 따로 보고 있나 싶어 잠깐 책상 앞에 서 있었습니다. 산곡동 영어과외를 하면서 이런 부분을 눈여겨보게 된 건가 싶기도 했고요. 그 뒤 학교 숙제를 하던 날에는 긴 글을 읽으면서 연결어부터 표시하길래 조금 놀랐어요. 문장을 옮겨 적거나 해석을 길게 써 둔 것도 아니고, 내용이 반대로 넘어가는 곳이나 이어지는 곳에 먼저 표시해 두었더군요. 다 끝낸 뒤에는 아직 확실히 못 본 부분을 페이지 아래쪽에 따로 남겨 두었습니다. 예전에는 모르는 곳이 있어도 그냥 답을 맞춰 보고 넘겼는데, 이번에는 본인이 걸린 자리를 숨기지 않고 남겨 둔 모습이 눈에 들어왔어요.

학기 초 산곡동에서 영어 공부 흐름을 잡으려 했지만, 아이는 수업 전 책부터 펼치기 싫어하고 단어를 소리 내어 읽는 것도 어색해했습니다. 선생님은 주말마다 시험 점수보다 반복해서 틀리는 단어를 함께 살피며 부담 없이 읽도록 이끌었고, 이제는 숙제할 때 스스로 단어를 확인하는 모습이 눈에 띕니다.

산곡동에서 영어 과외를 시작한 방학 첫 주, 아이가 숙제를 미루고 모르는 단어 하나에 오래 멈추는 일이 잦았습니다. 선생님은 수업 전후로 그날 배운 내용을 짧게 되짚고, 아이에게 맞는 단어 분량과 숙제 계획을 부모에게도 공유해 부담을 조절해 주셨습니다. 밀린 숙제도 혼내기보다 다시 시작하게 도와주셔서인지, 요즘은 단어 공부가 싫다는 말을 훨씬 덜 합니다.

산곡동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 예전에는 부모님이 옆에서 재촉해야 숙제를 펼쳤지만 요즘은 다음 수업 날짜와 학교 과제 일정을 먼저 확인합니다. 선생님은 한 문제를 오래 붙잡는 제 성향을 존중하면서도, 이해한 부분은 넘기고 복습할 시간을 따로 조절해 주셨습니다. 계획이 틀어진 날에도 바로 부모님께 묻기보다 제가 먼저 순서를 정해 보게 된 점이 가장 달라졌습니다.