부개동 부개여자고등학교 고3영어과외

영어 수업이 없는 날이라 책상도 비어 있을 줄 알았는데, 아이가 영어 교재를 덮기 전에 작은 포스트잇을 붙여 두었더라고요. 모르는 표현을 여러 개 적은 게 아니라 딱 하나만 써 놓아서 무슨 뜻인지 봤더니, 읽다가 막혔던 표현이었습니다. 전 같았으면 그냥 밑줄만 긋거나 답을 확인하고 지나갔을 텐데, 그날은 다시 볼 자리를 따로 남겨 둔 셈이었어요. 부개동 영어과외를 하면서 받았다는 새 단어 목록을 식탁에서 펼쳐 놓은 날에도 비슷한 모습이 보이더라고요. 모르는 표현마다 표시를 해 둔 뒤 잠시 고르길래 물어보니, “이건 다음에 먼저 볼 거야” 하더군요. 예전에는 모르는 게 많으면 어디부터 봐야 할지 몰라 그대로 넘기기 일쑤였는데, 이번에는 다시 확인할 표현 하나를 직접 정해 두었습니다. 포스트잇 하나로 끝난 줄 알았던 행동이 단어 목록에서도 이어진 게 조금 신기했어요.

금요일 밤 책상 주변을 정리하다가 시험지를 발견했어요. 오답노트에 따로 옮겨 적은 게 아니라, 틀린 문제 옆에 ‘선택지를 잘못 읽음’처럼 이유만 짧게 써 두었더라고요. 부개동 영어과외를 받으면서 시험지를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 조금 의외였고요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 종이를 바로 치웠을 텐데, 이번에는 틀린 원인을 자기 말로 남겨 둔 모습이 눈에 띄었습니다. 며칠 뒤 새로운 예문을 읽던 날에도 비슷한 흔적을 보게 됐어요. 문제를 풀고 끝낸 게 아니라 시험지 원본을 다시 꺼내 근거가 되는 문장과 자신이 골랐던 선택지를 나란히 살펴보고 있었습니다. 여러 곳에 표시를 잔뜩 해 둔 것도 아니고, 헷갈렸던 한 부분만 조용히 남겨 두었더군요. “이 문장 때문에 헷갈렸어”라고 말한 뒤 그 부분만 한 번 더 읽는 모습이 기억에 남았어요.

영어 듣기평가를 본 날, 아이 책상 위에 펼쳐진 종이를 치우려다 같은 문장에 표시가 두 겹으로 되어 있는 걸 보게 됐어요. 한 번은 여기서 끊고, 바로 아래에는 다른 위치에서 나눠 읽은 흔적이 있더라고요. 답을 맞혔는지만 보고 지나간 줄 알았는데, 문장이 잘 안 들렸던 이유를 자기 나름대로 찾아본 모양이었어요. 부개동 영어과외를 하면서 이런 표시를 따로 하라고 제가 말한 적은 없는데, 그날에는 종이 한쪽에 다시 볼 부분까지 눈에 띄게 정리해 두었더군요. 주말에 단어장을 펼쳤을 때도 긴 문장 하나를 그냥 읽지 않고 중간을 다른 곳에서 한 번 더 나눠 놓았어요. 표시한 곳이 바로 보이게 해 둔 걸 보니, 듣기평가 날 책상에서 봤던 흔적이 우연만은 아니었나 싶었습니다.

부개동에서 영어를 배우며 평일 저녁 수업 초반마다 긴장했지만, 선생님이 편하게 말을 걸어 주셔서 조금씩 마음을 놓게 됐습니다. 주말 오전에는 맞힌 문제 중 풀이가 불안한 것만 함께 확인했고, 시험 전에는 남은 내용을 줄여 정리해 주셔서 전날까지 무리해 공부하는 일도 줄었습니다. 다음 수업 준비를 스스로 먼저 챙기게 된 점이 가장 달라졌습니다.

부개동에서 영어 수업을 받으며 모르는 단어가 많아 답답해하던 아이가 방학 중 두 답 사이에서 오래 고민하던 일이 있었습니다. 선생님은 정답을 재촉하기보다 생각할 시간을 주고, 오답노트도 기억할 부분만 짧게 적게 해 주셨습니다. 시험기간에도 공부 흐름을 놓치지 않았고, 이제는 같은 실수를 보면 전에 틀린 문제를 먼저 떠올립니다.

숙제가 밀려 한동안 과외를 쉬었다가 새 학기 초 다시 수업을 시작했는데, 학교 과제와 과외 숙제를 무리 없게 나눠 주셔서 부담이 덜했습니다. 부개동에서 받는 수업 중 이해가 안 되면 처음부터 다시 읽던 제게 선생님은 막힌 부분부터 이어 보게 하고, 틀린 답도 왜 그렇게 생각했는지 편하게 묻게 했습니다. 다음 수업을 준비할 때는 문장을 처음부터 반복해 읽는 습관이 눈에 띄게 줄었습니다.