부개동 부개여자고등학교 고2영어과외

학교 알림장을 확인하고 책상 주변을 정리하던 밤이었어요. 영어 본문에 짧은 선이 여기저기 그어져 있길래 낙서인가 했는데, 읽다가 해석이 끊긴 자리마다 표시해 둔 거더라고요. 예전에는 모르는 문장이 있어도 그냥 끝까지 읽고 답만 맞춰 보는 편이었거든요. 부개동 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 건 처음 봤습니다. 새 학습지를 풀던 저녁에도 긴 문장을 한 번에 넘기지 않고, 막히는 지점에서 다시 나누어 읽고 있었습니다. 다 읽은 뒤에는 표시를 여러 개 남기지 않고, 다시 볼 곳 하나에만 조그맣게 선을 그어 두었고요. 제가 어디가 어려웠냐고 묻자 잠시 보더니 “여기서 문장이 끊겨서 다시 봐야 해”라고 하더라고요. 전 같았으면 지나쳤을 자리를 스스로 찾아낸 모습이 기억에 남았어요.

숙제 제출을 앞둔 날이라 책상 위 문제집이 펼쳐져 있길래 그냥 지나가려 했어요. 그런데 아이가 답 부분을 손으로 가려 놓고 지문을 다시 읽고 있더라고요. 정답을 맞혔는지 먼저 보는 게 아니라, 문제에서 요구하는 내용이 어디에 나오는지 문장 하나씩 찾아보는 모습이었어요. 부개동 영어과외를 시작하기 예전에는 답만 맞으면 바로 넘어가는 경우가 많았거든요. 더 신기했던 건 그날 영어 수업이 없는 평일 저녁에도 비슷한 장면을 본 일이에요. 다른 숙제를 하다가 독해 문제 한쪽을 펼쳐 놓고, 답을 가린 채 근거가 되는 문장에 표시를 해 두었더군요. 제가 왜 그러고 있냐고 물으니 “이 답이 지문 어디에 있는지 봐야 돼”라고 짧게 말했어요. 전 같았으면 정답지만 확인했을 텐데, 이번에는 찾아본 흔적까지 그대로 남겨 둔 채 책을 정리했습니다.

방에 잠깐 들렀다가 아이가 모의고사 지문을 펼쳐 놓고 있는 걸 보게 됐어요. 학원 숙제가 없는 날이라 그냥 쉬고 있을 줄 알았는데, 문제 하나를 두고 선택지 두 개에 시선이 계속 오가더라고요. 답을 고른 뒤 바로 채점하는 게 아니라 지문 앞뒤를 다시 읽으면서 왜 둘 중 하나인지 따져 보고 있었습니다. 전 같았으면 헷갈린다고 표시만 해 두거나 답지부터 찾았을 텐데, 그날은 잠시을 그대로 두고 비교하길래 저도 잠깐 옆에 서 있더라고요. 부개동 영어과외를 받으면서 이런 식으로 지문을 다시 보는 일이 생긴 건 조금 의외였어요. 시간이 지나 새 단원 본문을 처음 읽던 날에도 마지막까지 남은 두 후보를 그냥 감으로 고르지 않고, 본문에서 근거가 되는 문장을 찾아 하나씩 맞춰 보더군요. 확인이 끝나자 오래 붙잡고 있지 않고 다음 문제로 넘어갔는데, 예전에는 보기 두 개가 남으면 대충 찍고 지나가던 아이였습니다.ея

한동안 영어를 쉬었다가 부개동에서 다시 수업을 시작했는데, 학교 과제가 많은 주에는 맞힌 문제도 풀이를 제대로 돌아보지 않아 복습이 자주 밀렸습니다. 선생님은 수업이 잘 풀리지 않는 날에도 끝까지 해낸 부분을 함께 정리해 주고, 일정이 바뀌어도 부담 없이 따라오도록 도와주셨습니다. 시험 일주일 전에는 준비물을 스스로 챙기는 모습도 보였고, 영어를 꼭 해야 하는 일로만 생각하던 마음도 조금씩 달라졌습니다.

방학 첫 주, 부개동 집에서 영어 단어 숙제를 하려 해도 학교에서 돌아오면 긴 문장부터 어렵게 느껴져 자꾸 미뤘습니다. 선생님은 평일 저녁 수업에서 단어를 외운 뒤 짧게 다시 확인하고, 부담 없이 질문할 수 있게 기다려 주셨습니다. 몇 번 수업을 받고 나니 제가 먼저 지난 시간 이야기를 꺼내고, 새 단어와 이전 단어를 함께 챙기는 날도 생겼습니다.

부개동에서 영어과외를 시작할 무렵에는 시험이 없는 주말이면 아이의 공부 계획이 자주 뒤로 밀리고, 어려운 내용을 만나면 금세 굳어지는 모습이 눈에 띄었습니다. 평일 저녁 선생님과 숙제량을 상의한 뒤, 수업 초반에는 가벼운 대화로 긴장을 풀고 아이가 감당할 만큼 과제와 단어를 조절해 주셨습니다. 몇 주 지나자 아이가 수업 준비를 스스로 챙기고, 막히는 부분도 편하게 질문하기 시작했습니다.