남동구 동인천고등학교 고3영어과외

책장에 교재를 꽂으려다가 아이 방에 잠깐 들렀는데, 숙제는 다 끝냈다던 아이가 연습장에 문장 하나를 다시 적고 있더라고요. 해석이 매끄럽지 않았는지 앞뒤로 몇 번 읽어 보면서 단어 뜻만 따로 찾아 둔 모양이었어요. 평소라면 답을 맞춰 보고 바로 덮었을 텐데, 그 문장만은 그냥 넘기지 않은 게 확실히 보였습니다. 남동구 영어과외를 하면서부터인지 숙제를 많이 하는 것보다 막힌 부분을 남겨 두는 모습이 가끔 보였어요. 방학 중 오전에도 다른 교재를 펼쳐 놓고 있다가 비슷하게 해석이 어색한 문장 하나를 연습장에 옮겨 적었고요. 옆에 긴 설명을 써 놓은 것도 아니고, 다시 볼 문장이라는 표시만 조용히 남겨 두었습니다. 제가 지나가며 뭐 하느냐고 묻자 “이건 다시 읽어 봐야 할 것 같아서요”라고 하더군요.

시험 범위가 나온 날이라 시험지를 챙겨 두길래 그냥 채점만 하려나 했어요. 그런데 답 번호 옆이 아니라 지문 안 문장에 줄을 그어 놓았더라고요. 왜 표시했나 싶어 물어보니, 답이 맞는지 나중에 다시 보려면 그 문장이 필요하다고 했습니다. 이전 같았으면 맞힌 번호만 동그라미 치고 넘겼을 텐데 전과 달라 보여서 잠깐 더 들여다봤어요. 남동구 영어과외를 하면서 집에서 보이는 모습도 이런 식으로 이어졌습니다. 듣기 문제를 풀던 저녁에는 선택지부터 고르는 대신 들린 내용과 연결되는 문장에 먼저 표시하고, 다음에 펼쳤을 때 찾기 쉽도록 옆에 작은 표시까지 남겨 두었어요. 정답을 적는 데서 끝내지 않고 어디를 보고 그렇게 골랐는지 남겨 둔 점이 가장 확실히 보였습니다. 시험지를 다시 펼쳤을 때 그 줄부터 찾고 있더군요.

남동구에서 아이 영어를 맡기며 가장 안심됐던 점은 숙제를 했는지만 묻지 않고 어려웠던 부분까지 차분히 들어주신다는 것이었습니다. 시험 직전 마지막 수업에서도 외운 단어를 다시 확인하고 부족한 부분을 정리해 주셔서, 아이가 평일 저녁 공부를 시작할 때 오늘 할 양부터 스스로 확인하는 습관이 생겼습니다.

방학이 시작되면 영어 공부 시간도 자꾸 늦어져 남동구에서 수업을 앞둔 날에도 아이가 부담부터 느꼈습니다. 몇 번 수업한 뒤 틀린 문제로 기분이 가라앉았을 때 선생님은 잠시 쉬며 잘한 부분부터 짚어 주셨고, 이후에는 숙제를 혼자 끝내고 수업에서 해낸 일을 먼저 이야기하는 날이 생겼습니다.

남동구에서 새 영어 선생님과 수업을 시작할 때 아이가 익숙해지기까지 시간이 꽤 걸렸지만, 선생님은 수업 전 준비부터 차분히 챙겨 주셨습니다. 시험 계획을 세우며 공부 시간이 부족하다는 아이의 말을 듣고 할 일뿐 아니라 줄일 일까지 부모와 공유해 주셨고, 어느 순간부터는 아이가 필요한 복습이나 질문을 직접 선생님께 말하더군요.