인천 강화고등학교 고2영어과외

저녁을 먹고 방에 들어갔는데, 아이가 독해 문제의 정답 부분을 손으로 가려 놓고 있더라고요. 처음엔 뭘 찾는지 몰랐는데, 지문을 위아래로 읽으면서 답을 뒷받침하는 문장에 연필로 표시하고 있었습니다. 평소라면 답부터 보고 맞았는지만 확인했을 텐데, 그때는 순서가 달랐어요. 인천 영어과외를 받으면서 이런 식으로 문제를 보는 일이 생긴 것 같아 신기했습니다. 제가 다시 찾아보라고 한 것도 아닌데, 본인이 납득할 만한 문장을 먼저 찾고 나서야 가려 둔 답을 확인하더군요. 한 문제를 오래 붙잡고 있었다기보다, 필요한 부분을 좁혀 읽는 모습이 확실히 보였습니다. 밤늦게 다음 수업 때 물어볼 내용을 정리할 때도 비슷했어요. 자료를 펼쳐 두고 정답은 가린 채 근거 문장을 다시 찾은 뒤, 확인할 곳만 따로 묶어 두었습니다. 예전에는 틀린 문제를 보면 답 표시부터 찾았는데, 그때는 “이 문장이 맞는 것 같아”라며 먼저 근거를 짚고 있었습니다.

시험 범위가 나온 날이라 아이가 단어장을 펴고 있길래 뜻을 외우는 줄 알았어요. 그런데 지나가며 보니 단어 옆에 적힌 예문을 작은 소리로 몇 번씩 읽고 있더라고요. 예전 같으면 한글 뜻만 빠르게 보고 다음 단어로 넘어갔을 텐데, 그날만큼은 문장 전체를 다시 읽는 모습이 조금 달랐습니다. 인천 영어과외를 하면서 단어를 보는 방식이 달라진 건가 싶어 굳이 말을 걸지는 않았어요. 듣기 문제를 풀던 저녁에도 비슷한 장면이 눈에 들어왔습니다. 모르는 단어가 나오자 바로 뜻만 찾지 않고, 단어장으로 돌아가 예문을 한 번 더 소리 내어 읽었어요. 그리고 나중에 찾기 편하도록 그 부분에 표시까지 해 두었습니다. 단어 뜻만 외우던 아이가 문장 속에서 다시 확인하는 모습이라, 책상 위에 남은 작은 표시가 꽤 오래 눈에 밟혔습니다.

인천에서 영어 과외를 시작한 뒤, 시험 일주일 전 다른 과목 과제가 몰려 영어 숙제를 할 시간이 부족했던 날에도 선생님이 상황을 먼저 물어봐 주셨습니다. 주말에 숙제가 한꺼번에 쌓이지 않도록 며칠 단위로 나눠 주고, 아이가 답지만 확인하며 끝내지 않도록 풀이 과정도 함께 살펴주셨습니다. 덕분에 시험 직전에도 부담이 덜했고, 주말 마지막 날까지 숙제를 미루는 일도 조금씩 줄었습니다.

방학 공부 계획을 다시 세우면서 학교 과제와 과외 숙제를 선생님과 함께 조절하니 부담이 한결 줄었습니다. 인천에서 수업을 받으며 긴 문장은 짧은 덩어리로 나누어 읽고, 다음 시간까지 할 일도 제가 직접 확인했습니다. 예전에는 한 문장만 길어도 어렵다고 했지만 이제는 먼저 읽어 보고 제 말로 내용을 설명하려고 합니다.

다른 과목 일정으로 영어 시간이 줄어든 주간에도 인천에서 수업을 이어갔는데, 아이가 수업 전 오답을 따로 정리하지 못해도 선생님이 부담 없이 준비할 방법을 알려주셨습니다. 시험기간에는 반응이 적은 날 질문을 줄이고 편하게 참여하게 해주셔서인지, 아이가 집에서 먼저 수업 이야기를 꺼냈고 컨디션이 안 좋아도 영어를 피하려는 모습이 확실히 줄었습니다.