신당동 대구외국어고등학교 고3영어과외

친구랑 공부하고 돌아온 아이가 채점한 시험지를 책상에 펼쳐 두었길래 대충 틀린 번호만 확인하는 줄 알았어요. 그런데 답 옆에 동그라미를 친 게 아니라, 지문 안에서 답의 이유가 되는 문장에 밑줄을 그어 놓았더라고요. 옆에는 ‘시제’, ‘반대 내용’처럼 짧은 말도 적혀 있었고요. 따로 보라고 한 적은 없어서 더 인상에 남았습니다. 전 같았으면 맞았는지 틀렸는지만 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 이번에는 왜 그 답을 골랐는지까지 남겨 둔 셈이었어요. 신당동 영어과외를 하면서 교과서 지문을 보는 일이 늘어서 그런지, 주말에 다음 단원을 펼쳐 놓았을 때도 비슷한 모습이 보였습니다. 선택지에 먼저 표시할 법한데 지문 속 근거 문장부터 찾아 밑줄을 긋고, 옆에 ‘시간 표현’이라고 두 단어를 적어 두었더군요. 시험지에서 우연히 본 표시가 한 번의 정리가 아니었나 싶었던 건 그때였습니다.

늦은 시간이라 숙제는 다 끝났겠거니 하고 방 문을 살짝 열어 봤어요. 그런데 문제집 한쪽에 지운 선택지들이 보이고, 그 옆에 ‘시제 다름’, ‘내용 없음’처럼 짧은 말이 적혀 있더라고요. 답을 맞혔는지만 보고 넘기던 아이가 왜 그 답을 지웠는지까지 남겨 둔 게 조금 의외였어요. 신당동 영어과외를 하면서 영어 문제를 보는 모습이 전보다 차분해진 건 느꼈지만, 이렇게 흔적을 남긴 건 처음 봤거든요. 그 뒤 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 두 선택지 옆에 지운 까닭을 간단히 써 두었습니다. 숙제를 마친 뒤에는 표시한 부분만 책상 위에 남겨 놓고 나머지 자료는 가지런히 치워 두었고요. 길게 적은 건 아닌데, 아이가 문제를 그냥 지나치지 않았다는 건 알겠더라고요.

신당동에서 영어 과외를 받으며 학기 중간의 공부 습관이 조금씩 달라졌습니다. 학교에서 돌아오면 한 번 맞힌 단어는 다시 보지 않던 아이가, 선생님과 수업 전 짧게 이야기를 나눈 뒤에는 단어 숙제를 스스로 챙기기 시작했습니다. 모르는 단어가 많은 지문도 필요한 부분부터 살펴보며 끝까지 읽어보려는 모습이 보여 부모로서 안심이 됐습니다.

신당동에서 영어 수업을 받으며 모르는 단어가 많아 답답했던 날에도 선생님께 편하게 질문할 수 있었습니다. 시험 일주일 전 두 답 사이에서 오래 고민할 때는 헷갈린 부분을 차분히 짚어 주셨고, 오답노트도 길게 쓰기보다 꼭 기억할 내용만 간단히 정리하게 했습니다. 수업 후에는 비슷한 문제가 나오면 전에 틀린 문제를 먼저 떠올리는 습관이 생겼습니다.

신당동에서 영어 과외를 시작할 때 아이는 틀린 문제를 오래 신경 쓰고 선생님께 질문하는 것도 조심스러워했습니다. 어느 날 선생님과 이야기를 나누며 수행평가 일정을 확인한 뒤 숙제 순서를 조정하고, 일정 변경으로 빠진 분량도 무리하지 않게 나누어 진행해 주셨습니다. 이제는 모르는 부분을 먼저 물어보고, 다른 과목이 바쁜 주에도 영어 공부 시간을 스스로 챙깁니다.