태전동 영송여자고등학교 영어과외

학교에서 돌아온 아이가 가방을 정리하길래 그냥 책만 꺼내 놓는 줄 알았어요. 그런데 영어 노트 한쪽에 짧은 문장 세 개가 따로 적혀 있더라고요. 선생님께 물어보려는 내용이라고 해서 들여다보니, 모르는 단어를 무작정 적은 게 아니라 어느 문장에서 막혔는지 간단히 써 둔 거였어요. 전 같았으면 답을 확인하고 지나갔을 텐데, 태전동 영어과외를 하면서 이런 메모를 남기는 일이 생긴 모양이라 조금 의외였습니다. 며칠 뒤 새 본문을 펼쳐 보던 날에도 비슷한 모습이 보였어요. 노트 귀퉁이에 질문을 적고, 그 옆에는 자기가 처음 읽었을 때 생각한 뜻과 다시 살펴본 부분을 나란히 남겨 두었더군요. “이건 처음엔 이렇게 해석했는데 아닌 것 같아”라고 말하는데, 질문 하나를 만들기까지 본인이 읽은 흔적이 보여서 그 부분이 오래 눈에 남았습니다.

가방에 단어장을 넣으려다 한쪽 모서리만 접혀 있는 페이지가 눈에 띄었어요. 모르는 단어를 표시해 둔 줄 알았는데, 펼쳐 보니 단어 자체보다 예문이 헷갈리는 부분마다 접어 두었더라고요. 평소에는 뜻만 맞으면 그냥 넘어가던 아이였거든요. 이번에는 문장 안에서 어떻게 쓰였는지가 신경 쓰였나 봐요. 태전동 영어과외를 하면서 단어장을 보는 모습이 조금 달라졌다는 생각은 했지만, 아침에 급하게 준비하는 중에도 그 흔적을 보니 괜히 다시 보게 됐어요. 모의고사 해설을 펼쳐 놓은 날에는 접힌 곳을 전부 보는 대신, 자기가 어려워했던 예문 몇 개만 골라 읽고 있었습니다. 헷갈렸던 부분 옆에는 작은 표시도 남겨 두었고요. 단어를 외웠는지보다 어느 문장에서 막혔는지를 먼저 살피는 모습이 전과는 달랐어요.

태전동에서 영어과외를 받으며 방학이 끝나기 전부터 학기 공부 흐름을 다시 잡았습니다. 외운 단어를 며칠 뒤 확인하지 않던 습관도 선생님이 시험기간마다 숙제뿐 아니라 어려웠던 부분까지 물어봐 주셔서 달라졌고, 이제는 공부를 시작할 때 오늘 할 양부터 정합니다. 시험 직전 마지막 수업에서도 피드백을 부담스럽지 않게 받아들이며 부족한 점을 스스로 점검했습니다.

태전동에서 영어 과외를 받으며 학교 과제와 숙제가 겹치면 늘 한쪽을 포기했는데, 선생님은 바쁜 주에는 막힌 문제에 표시만 해 두고 수업에서 함께 다시 보자고 하셨습니다. 시험 2주 전에는 다음 시험까지의 공부 순서와 계획도 다시 세워 주셔서, 이제는 해야 할 일을 먼저 확인하고 틀린 문제도 그냥 넘기지 않게 됐습니다.

방학 공부 계획을 다시 세우며 태전동 영어과외를 시작했을 때는 긴 문장만 나오면 앞부분을 잊어 처음부터 다시 읽곤 했습니다. 선생님은 모르는 단어 하나에 멈추기보다 문장 전체 흐름을 먼저 보게 했고, 숙제가 많다고 말했을 때는 양도 조절해 주셨습니다. 이제는 막혀도 차분히 다시 읽고, 이해가 안 되는 부분은 편하게 설명을 부탁합니다.