태전동 영송여자고등학교 고3영어과외

가족 외출을 마치고 돌아온 밤, 아이 책상에 펼쳐진 영어 노트가 인상에 남았어요. 서술형 답안을 한 번 적어 둔 것 같았는데, 문장을 지우고 핵심 표현 몇 개만 남긴 채 다시 써 본 흔적이 있더라고요. 답을 베껴 정리한 게 아니라, 어떤 말을 꼭 넣어야 하는지 골라 보려 했던 모양이었어요. 태전동 영어과외를 하면서 쓰던 노트라 그런지 평소보다 빈칸과 수정한 자국이 많았습니다. 다음 날 노트를 정리할 때도 필요한 표현만 추려서 서술형 문장을 다시 구성해 두었고요. 다 적은 뒤에도 해결하지 못한 부분에는 작은 표시를 남겨 두었더군요. 예전 같으면 지운 자국도 없이 지나갔을 텐데, 그날은 막힌 곳을 그대로 보이게 해 둔 점이 눈에 남았어요.

시험지를 버리려고 한쪽에 모아 두었는데, 아이가 다시 꺼내서 틀린 문제 옆에 짧게 뭔가 적고 있더라고요. 오답노트에 옮겨 적은 건 아니고, “단어 뜻을 반대로 봄”처럼 틀린 이유만 자기 글씨로 남겨 두었어요. 영어 수업이 없는 날이라 더 의외였어요. 평소라면 답만 맞춰 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데요. 태전동 영어과외를 알아보면서도 이런 부분을 기대한 건 아니었는데, 며칠 후 새 단어 목록을 받아 들고 있는 모습에서 비슷한 장면을 또 봤습니다. 시험지에 적어 둔 문장을 다시 찾아 읽고, 그 옆 선택지까지 번갈아 보더군요. 그러고는 다음에 볼 곳이라며 문제 하나에 동그라미를 쳐 두었습니다. 길게 붙잡고 있지는 않았지만, 그냥 틀린 문제로 넘기지는 않는 것 같아 그 모습이 눈에 남았어요.

영어 발표가 끝난 날, 노트를 정리해 주려고 펼쳤다가 한쪽에 짧은 문장 세 줄이 적혀 있는 걸 봤어요. 발표 준비하면서 궁금했던 내용을 따로 적어 둔 모양이더라고요. 전에는 모르는 부분이 있어도 그냥 표시만 해 두거나, 나중에 물어보겠다고 해 놓고 지나가는 일이 많았거든요. 그 뒤로 태전동 영어과외 숙제를 하다가 긴 문장을 해석하는 모습을 보게 됐는데, 막히는 부분을 대충 넘기지 않고 노트 한쪽에 질문으로 옮겨 적고 있었습니다. 이미 확인한 내용에는 작은 표시를 해 두고, 아직 헷갈리는 곳은 따로 나눠 놓았더군요. 제가 적으라고 한 건 아니어서 더 눈에 들어왔어요. 평소 같았으면 해석이 끝났는지만 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 어디까지 알겠고 무엇이 남았는지를 본인이 구분해 두었어요. 나중에 물어볼 것까지 짧게 정리해 둔 세 줄이 아직 노트에 남아 있습니다.

태전동에서 아이 영어 수업 시간이 다른 과목 일정으로 줄어든 주에도, 수업 날만큼은 먼저 준비하며 기다리는 모습이 보였습니다. 시험을 2주 앞두고 선생님이 아이의 컨디션과 학교 일정을 세심하게 물어봐 주셨고, 틀린 문제도 정답만 확인하지 않고 이유를 함께 짚어 주셨습니다. 읽기와 문제풀이 순서를 바꿔 진행해 주신 덕분에 한 활동이 길어져도 싫다고 하지 않고 영어를 시작합니다.

태전동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 방학에 늦게 들어온 날에도 아이가 짧게라도 복습하려는 모습이 생겼습니다. 자신 없어 하는 날에는 선생님이 이미 아는 내용부터 차분히 짚어 주셔서 수업 후 표정이 한결 편안했고, 시험 직전에는 책상을 정리하며 다음에 할 일을 스스로 확인했습니다. 요즘은 작은 질문도 그냥 넘기지 않고 집에서 먼저 이야기합니다.

방학 첫 주에는 영어 공부를 자꾸 미루고, 긴 문장만 보면 읽기도 전에 어렵다고 느꼈습니다. 태전동에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 컨디션이 좋지 않은 날에도 단어를 외운 뒤 짧게 다시 확인해 주셔서 부담이 덜했습니다. 몇 번 수업하고 나니 제가 먼저 지난 시간에 배운 내용을 이야기하고, 새 단어와 예전 단어를 함께 챙겨 외우는 날도 생겼습니다.