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상인동 영남고등학교 과외

영남고등학교 수행평가 일정표가 꼬인 밤

상인동 생활권에서 영남고등학교과외 학습을 이어 가던 한 학생은 수행평가 준비와 주중 시험 대비가 겹친 주간에 일정표를 다시 펼쳤다. 다음 날에는 수행평가 중간 결과물을 제출해야 했고, 며칠 뒤에는 시험이 예정되어 있었다. 학생은 해야 할 일이 많다는 사실보다, 무엇을 먼저 해야 하는지 정하지 못한 상태에 가까웠다.

제출 전날, 완료 표시가 오히려 혼란을 만들다

책상 위에는 학교에서 받은 수행평가 안내문, 이미 절반쯤 채운 계획표, 시험 대비용 복습 목록이 놓여 있었다. 안내문에는 준비일, 초안일, 점검일, 제출일이 구분되어 있었지만, 학생의 계획표에는 ‘자료 찾기’, ‘표지 만들기’, ‘파일 이름 바꾸기’처럼 빨리 끝낼 수 있는 일부터 적혀 있었다.

학생은 먼저 표지 양식을 정리하고 파일 이름을 바꾼 뒤 계획표에 동그라미를 쳤다. 이어 자료를 한쪽으로 모으고 색깔 펜으로 완료 표시를 남겼다. 시간이 지나자 해야 할 일을 꽤 처리했다는 느낌이 들었지만, 정작 제출해야 할 중간 결과물은 초안 일부만 남아 있었다. 다음 날 제출과 주중 시험이 한꺼번에 떠오르자, 남은 시간이 부족하다는 사실이 분명해졌다.

“끝내기 쉬운 일을 먼저 하면 일정이 줄어들 거라고 생각했는데, 실제로는 중요한 일이 그대로 남아 있었어요.”

처음 어긋난 지점은 계획표를 쓰는 방식이 아니라, 준비일·초안일·점검일·제출일 가운데 가장 쉬운 항목을 먼저 처리할 대상으로 고른 판단이었다. 학생은 ‘완료할 수 있음’을 ‘먼저 해야 함’으로 바꾸어 생각했고, 제출과 직접 연결된 중간 결과물의 지연 비용은 따로 적지 않았다.

달력의 위치를 바꾸며 우선순위를 보이게 하다

전체 계획을 새로 만들지는 않았다. 이미 기록해 둔 수행평가 내용과 시험 복습 목록은 그대로 두고, 선택 순서만 고쳤다. 학생은 안내문 옆 여백에 각 항목을 다시 적은 뒤, 필요도와 마감, 예상 준비시간을 차례로 표시했다. 초안 작성은 제출에 바로 영향을 주고 준비시간도 길었으므로 가장 앞에 놓였고, 점검은 초안 뒤에, 제출 확인은 마감 직전에 배치했다.

그다음 달력을 펴서 준비일·초안일·제출일을 한 칸에 몰아 적지 않았다. 준비일은 그날 밤, 초안일은 다음 날 오전 자습 전, 제출일은 실제 제출 직전으로 서로 다른 위치에 배치했다. 점검일도 초안과 제출 사이에 따로 넣었다. 학생은 초안 옆에 “중간 결과물이 늦어지면 뒤의 점검과 제출 확인까지 밀린다”라고 이유를 한 문장으로 적었다.

이 기록을 바탕으로 표지 정리와 파일명 수정은 잠시 미뤘다. 먼저 필요한 자료 세 개를 골라 초안의 빈 부분을 채웠고, 초안이 끝난 뒤에야 형식적인 정리를 했다. 쉬운 일을 없앤 것이 아니라, 지연되었을 때 다른 일정까지 흔드는 일을 앞에 둔 것이다.

장소가 달라져도 같은 판단을 적용하다

며칠 뒤 수정된 수행평가 공지가 올라왔다. 이번에는 제출 방식이 파일 업로드에서 인쇄물 제출로 바뀌었고, 준비 시간도 예상보다 짧았다. 학생은 레이크뷰행복작은도서관에서 하던 방식으로 생각하지 않고 집에서 다시 계획을 세웠다. 도움을 받을 사람 없이 공지문, 달력, 인쇄에 필요한 준비물 목록만 놓고 다음 날 저녁 시간을 계산했다.

처음 눈에 들어온 것은 출력 파일을 정리하는 일이었지만, 학생은 바로 그 항목을 선택하지 않았다. 먼저 인쇄 전까지 완성되어야 하는 초안을 확인하고, 자료 누락 여부를 점검할 시간을 확보한 다음, 마지막에 출력과 제출 봉투 준비를 배치했다. 장소와 제출 방식은 달라졌지만 ‘수행평가 일정 관리에서는 쉬운 일보다 필요도가 높은 일을 먼저 둔다’는 기준은 그대로 남았다.

도움 없이 달력에서 확인한 마지막 선택

최종 확인 날에는 누군가 순서를 알려 주지 않은 상태에서 학생이 수정된 공지를 읽고 바로 달력을 펼쳤다. 준비일, 초안일, 제출일을 서로 다른 날짜와 시간대에 적은 뒤, 각 날짜 옆에 필요한 자료와 예상 소요시간을 함께 기록했다. 특히 가장 빨리 끝낼 수 있는 출력 준비를 앞에 두지 않고, 늦어지면 점검과 제출까지 영향을 주는 초안을 먼저 배치했다.

학생은 달력 아래에 “먼저 할 일은 짧은 일이 아니라, 늦었을 때 뒤의 일정이 가장 많이 밀리는 일”이라고 남겼다. 이전 계획표의 완료 표시와 새 달력의 순서를 대조하자, 이번에는 쉬운 항목이 앞자리를 차지하지 않았다. 수행평가를 준비하는 과정에서 무엇을 했는지만 세는 대신, 어떤 일이 전체 마감을 지키는지 스스로 확인한 기록이었다.

학교 진도와 연결해 살펴볼 학습 범위

현재 수강 과목, 교과서와 학교 자료, 실제 시험 범위를 확인해 필요한 내용을 정합니다. 아래 예시는 특정 학교의 출제 경향이나 실제 학생의 수업 사례를 뜻하지 않습니다.

고등 학습

실제 수강 과목과 평가 범위를 확인하고 개념의 적용, 서술형 근거, 내신·모의고사 복습의 우선순위를 정합니다.

수업 진행 예시

긴 문장의 중심 찾기

The book that I borrowed yesterday is useful.에서 주어 The book과 동사 is를 먼저 찾습니다. that I borrowed yesterday가 어느 명사를 설명하는지 확인한 뒤 전체 의미를 연결합니다.

식의 변형을 다시 확인하기

x² + 5x + 6을 (x + 2)(x + 3)으로 인수분해한 뒤 직접 전개해 원래 식이 되는지 확인합니다. 방정식으로 풀 때와 단순히 식을 변형할 때의 목적도 구분합니다.

이미 배운 내용과 실제 수강 과목에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율합니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

고등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
고등33~50만 원30~46만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

상인동 과외 수업 후기

숙제를 다 했다고 해서 책상 위를 치우러 갔는데, 아이가 해석이 이상했던 문장 하나를 공책에 다시 적고 있더라고요. 평소 같으면 답을 맞춰 본 뒤 그냥 넘겼을 텐데, 그 문장만은 단어를 하나씩 바꿔 써 보면서 어디가 어색한지 살펴보고 있었습니다. 새 학기 첫 영어시험을 앞둔 시기라 그런가 싶었지만, 제가 다시 해 보라고 한 건 아니었어요. 상인동 영어과외를 알아보면서도 이런 모습까지는 기대하지 않았는데, 수업 전에 공책을 보니 그 문장 옆에 작은 표시가 남아 있었습니다. 선생님께 물어볼 부분이라며 해석을 다시 적어 둔 거였어요. 처음에는 숙제를 끝내는 데만 신경 쓰던 아이가, 이제는 답이 맞는지보다 문장이 자연스러운지도 한 번 더 보는 것 같아 그 공책이 꽤 오래 인상에 남았습니다.

★★★★★수업 후기

교과서에 이름표를 붙이던 날, 아이가 시험지를 버리지 않고 책상 한쪽에 펼쳐 두었어요. 빈칸 문제 옆에 답만 적어 둔 게 아니라, 빈칸 앞뒤에 있는 문장들을 선으로 이어 놓았더라고요. 무엇을 넣을지 고민했던 흔적 같아서 잠깐 들여다봤는데, 예전처럼 정답만 확인하고 넘긴 모습과는 이전과 달라 보였습니다. 상인동 영어과외를 받으면서부터인지, 틀린 문제를 볼 때도 문장 전체를 다시 읽으려는 일이 생겼어요. 제가 다시 보라고 말한 건 아니었는데, 시험지 여백에 앞 문장과 뒷 문장을 함께 읽는 순서까지 표시해 두었더군요. 단어시험을 앞둔 날에는 단어장만 들여다볼 줄 알았습니다. 그런데 빈칸이 나온 문장들을 골라 앞뒤 내용을 붙여 읽고 있었어요. “이렇게 읽어야 덜 헷갈려”라고 혼잣말하던 게 아직 기억에 남습니다.

★★★★☆수업 후기

주말마다 공부 시간을 정해도 아이가 조금만 막히면 금세 지치고 답을 몇 번씩 확인하곤 했습니다. 상인동에서 수학과외를 시작한 뒤 선생님은 지난 숙제를 함께 보며 정답보다 풀이 과정을 먼저 말하게 했고, 이해했는지 살피며 천천히 설명해 주셨습니다. 요즘은 스스로 할 분량을 확인하고 한결 편안한 마음으로 책상에 앉습니다.

★★★★★수업 후기

상인동에서 수학 과외를 시작한 뒤 아이가 주말에 한 과목을 예상보다 오래 공부하며 질문할 내용을 따로 적어 두는 모습이 보였습니다. 선생님은 아이가 부담을 느끼는 부분을 살펴 학습량을 조절하고, 부모에게도 수업 상황을 꼼꼼히 알려 주셨습니다. 요즘은 맞힌 문제도 풀이가 괜찮았는지 다시 확인하며 집중하는 시간이 자연스럽게 늘었습니다.

★★★★★수업 후기

방학 동안 늦게 일어나던 아이가 수업 시간에는 생각보다 차분히 집중하는 모습을 보여 안심했습니다. 숙제가 많다고 투덜댄 날에도 선생님은 진도를 억지로 밀지 않고, 상인동 수업에서 남은 시간에 틀린 문제를 다시 보게 하며 풀이를 피하지 않도록 이끌어 주셨습니다. 학교 일정이 바뀌어도 아이가 스스로 계획을 조절하는 모습이 조금씩 보여 만족스러웠습니다.

★★★★★수업 후기