상인동 영남고등학교 고1영어과외

출력해 둔 영어 자료를 정리하다가 교재 한쪽에 붙은 포스트잇이 눈에 띄었어요. 모르는 표현을 여러 개 적어 놓은 게 아니라 딱 하나만 써 두었더라고요. 책을 덮기 전에 그냥 지나치지 않고, 그 표현만 따로 남겨 둔 모양이었어요. 평소 같으면 모르는 부분도 답을 확인한 뒤 그대로 넘어가는 경우가 많았거든요. 그 뒤 서술형 숙제를 하던 날에는 문장을 쓰다가 막힌 표현 옆에 작은 표시를 해 두었습니다. 나중에 다시 볼 곳이라는 뜻인지 물어보니 “이건 확인해 봐야 해”라고 하더군요. 숙제를 마친 뒤에는 페이지마다 표시를 남긴 것도 아니고, 실제로 찾아본 부분만 짧게 체크해 두었어요. 상인동 영어과외를 하면서 본 변화라고 거창하게 말하기는 어렵지만, 예전처럼 모르는 내용을 한꺼번에 덮어 두지는 않는 것 같았습니다. 책상 위에는 포스트잇 하나와 짧은 체크 표시 몇 개만 남아 있었어요.

듣기평가를 본 날인데 아이가 책상에 앉아 서술형 답안을 한참 들여다보고 있더라고요. 무슨 일인가 싶어 가까이 가 보니, 써 놓은 문장을 지우고 꼭 필요한 표현만 골라 다시 적고 있었습니다. 제가 먼저 물어보기도 전이라 더 또렷하게 보였어요. 평소라면 답이 맞는지만 보고 지나갔을 텐데, 그날에는 어디를 남겨야 하는지 스스로 가려내고 있더군요. 상인동 영어과외를 하면서 쓰던 단어장을 정리하다가도 같은 행동이 보였어요. 단어 뜻만 훑는 대신 필요한 표현 몇 개를 골라 서술형 문장으로 다시 묶어 놓았고, 나중에 다시 볼 부분에는 작은 표시까지 해 두었습니다. 예전처럼 많이 적어 놓고 끝낸 것이 아니라, 본인이 헷갈렸던 자리만 남겨 둔 게 인상적이었어요. 페이지를 넘기다 그 표시를 발견하고는 “이건 다시 써 봐야겠다” 하더라고요.

책장에 꽂으려던 영어 교재에서 작은 포스트잇 하나가 삐져나와 있길래 무슨 메모인가 봤어요. 공부 다 했다고 하기에 그냥 정리한 줄 알았는데, 펼쳐 보니 모르는 표현 하나만 짧게 적어 두었더라고요. 전 같았으면 뜻을 대충 확인하고 바로 책을 닫았을 텐데, 이번에는 나중에 다시 볼 부분을 따로 남겨 둔 모양이었어요. 상인동 영어과외를 하면서 교재를 보는 시간이 조금 달라졌나 싶었던 건 방학 중에도 느꼈습니다. 오전에 다른 책을 펼쳤는데, 낯선 표현 옆에 작은 표시가 하나 있더군요. 여러 군데 어지럽게 체크한 것도 아니고, 필요한 곳만 골라 둔 흔적이라 오히려 아이답고 현실적으로 보였어요. 다 봤다며 오래 붙잡고 있지는 않았지만, 그냥 넘기지는 않았다는 점이 눈에 들어왔습니다.

귀가가 늦은 날이면 영어를 아예 미루던 아이가 상인동에서 과외를 시작한 뒤 조금씩 달라졌습니다. 선생님은 자신 없어 하는 날에도 이미 아는 내용부터 편하게 시작해 주셨고, 수업이 끝난 뒤에는 아이가 책상을 정리하며 해야 할 일을 다시 확인했습니다. 옆에서 지켜보니 작은 질문이나 시도도 스스로 넘기지 않는 모습이 보기 좋았습니다.

상인동에서 영어 과외를 받으며 아이가 수업 전에 궁금한 부분을 직접 표시해 두기 시작했습니다. 시험 직전에는 며칠 미룬 단어 복습을 선생님과 다시 챙겼고, 부족한 부분을 중심으로 진행해 무리한 공부량도 줄었습니다. 이제는 피곤한 날에도 질문부터 꺼내며 영어를 생활 속 공부로 받아들이는 모습이 보입니다.

수업 초반에는 긴장이 풀리기까지 시간이 걸리는 편인데, 선생님께서 재촉하지 않고 편하게 질문할 수 있는 분위기를 만들어주셔서 점점 말이 많아졌습니다. 수업을 마치기 전에는 맞힌 문제 중에서도 풀이가 불안한 것을 함께 골라 다음 수업 준비로 챙겼고, 상인동에서 받는 수업이지만 컨디션이 떨어진 날에는 시험 전까지 할 분량도 무리 없게 줄여 정리해주셨습니다. 덕분에 시험 전날까지 무조건 공부하려는 습관이 조금씩 줄었습니다.