각산동 대구동부고등학교 영어과외

시험 결과를 가족에게 보여주고 나서도 바로 방으로 들어가 끝내는 줄 알았는데, 다음 수업 일정을 확인하다가 교재를 다시 펼치더라고요. 여백 한쪽에 문장 하나를 동그랗게 표시해 두고는 “이건 다음에 물어봐야겠다”라고 중얼거렸어요. 각산동 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 게 저는 조금 낯설었습니다. 전에는 모르는 문장이 있어도 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 시험이 없는 평일 밤에도 같은 행동이 보였어요. 숙제를 마친 뒤 책상 위를 정리하는데, 교재 한 귀퉁이에 짧은 표시가 남아 있었습니다. 펼쳐 보니 그날 읽은 문장 하나였고, 다음에 확인할 곳을 잊지 않으려고 해 둔 것 같았어요. 예전 같으면 책을 덮는 순간 끝이었을 텐데, 이번에는 질문할 자리를 스스로 남겨 두었네요.

영어 발표가 끝난 날, 아이가 가방을 내려놓자마자 단어장을 펼쳐 놓길래 무슨 일인가 했어요. 마지막 장에 평소 자주 틀리던 철자만 빼곡하게 적어 두었더라고요. 발표가 끝났으니 한동안 영어책은 안 볼 줄 알았는데, 필요한 것만 골라 자기 손으로 정리해 둔 모습이 조금 낯설었습니다. 각산동 영어과외를 하면서도 단어를 외웠는지 물어본 적은 있지만, 이렇게 헷갈리는 철자만 따로 모아 둔 건 처음 봤어요. 나중에 긴 문장을 해석하다가 막히는 부분이 생기자 그 단어들을 다시 찾아보고, 철자를 한 번씩 써 보더군요. 그냥 답을 확인하고 넘기지 않고 직접 적어 보길래 옆에서 잠깐 지켜봤습니다. 마지막에는 확인한 단어와 아직 헷갈리는 단어를 나눠 표시해 두었어요. 이전 같았으면 틀린 것만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디까지 정리됐는지 본인이 구분해 둔 게 눈에 남았습니다.

금요일 밤 책상 주변을 정리하다가 문제집이 펼쳐진 채인 걸 봤어요. 그냥 지나치려다 보니 아이가 독해 문제의 답을 손으로 가리고, 지문 안에서 왜 그런 답이 나오는지 문장을 먼저 찾고 있더라고요. 평소 같았으면 번호만 맞춰 보고 넘어갔을 텐데 그때는 밑줄 하나를 따라가며 한참 들여다보고 있었습니다. 각산동 영어과외를 하면서 책상 위에 영어 자료가 조금씩 늘었는데, 특별히 많이 풀어 놓은 건 아니었어요. 오히려 아이가 헷갈렸던 부분 하나만 표시해 둔 모습이 눈에 들어왔습니다. 새로운 예문을 읽던 날에도 답부터 확인하지 않고 근거가 되는 문장을 다시 찾길래 잠깐 옆에서 봤고요. 여러 곳에 표시한 것도 아니고, 마지막에는 필요한 한 부분만 남겨 두었더라고요.

귀가가 늦은 날엔 영어를 아예 미루곤 했는데, 각산동에서 수업을 받은 뒤로는 선생님이 컨디션에 맞춰 이미 아는 내용부터 차분히 시작해 부담이 줄었습니다. 수업 끝에 책상을 정리하며 오늘 할 일을 다시 확인하고, 작은 질문이나 시도도 그냥 넘기지 않게 된 모습이 보기 좋았습니다.

각산동에서 처음 선생님을 만난 날에는 낯을 많이 가려 대화도 짧게 했지만, 수업 끝에 교재와 프린트를 스스로 정리하는 모습이 인상적이었습니다. 컨디션이 떨어져 영어를 못한다고 할 때도 선생님은 결과보다 오늘 해낸 과정을 구체적으로 짚어 주셨고, 미루던 오답 복습도 조금씩 바로 확인하게 도와주셨습니다. 요즘은 영어를 못한다는 말을 예전처럼 습관적으로 하지는 않습니다.

각산동에서 영어 과외를 받으며 학교 과제와 숙제가 겹치면 늘 한쪽을 포기했는데, 선생님은 바쁜 주에는 막힌 문제에 표시만 해 두고 수업에서 함께 다시 보자고 하셨습니다. 시험 2주 전에는 다음 시험까지의 공부 순서와 계획도 다시 세워 주셔서, 이제는 해야 할 일을 먼저 확인하고 틀린 문제도 그냥 넘기지 않게 됐습니다.