수성구 덕원고등학교 영어과외
the former가 받을 앞의 두 대상을 검산하는 삽입문 판단
덕원고등학교 학생은 수성구에서 영어 지문의 삽입 위치를 찾으며, the former가 앞에 나온 두 대상을 가리킬 때 어떤 후보가 실제 참조 관계를 이루는지 검산해야 했다. 단순히 가까운 표현을 고르는 것이 아니라, 앞의 두 대상이 정확히 제시되었는지와 삽입문이 그 관계를 자연스럽게 이어 주는지를 함께 확인하는 문제였다.
the former의 후보를 먼저 두 대상으로 좁히다
학생은 본문 옆에 ‘the former가 받을 앞의 두 대상’이라고 한 줄로 메모한 뒤, 삽입문과 선택지의 표현을 비교했다. 처음에는 익숙한 표현이 보이면 직관적으로 위치를 정하려 했지만, the former가 단독으로 앞선 명사를 가리키는 것이 아니라 바로 앞에서 제시된 두 대상 중 첫 번째를 가리킨다는 기준을 세우면서 후보를 좁혀 갔다.
단어가 비슷하다는 이유로 남긴 오답
첫 답안에서는 however의 대조 방향이 맞지 않는 자리인데도 앞 문장과 단어가 비슷하다는 이유로 그 위치를 후보로 남겼다. 학생의 판단이 처음 어긋난 지점은 the former가 받을 앞의 두 대상을 확인하기 전에 표면적인 단어 유사성부터 본 것이었다. 따라서 두 대상의 관계와 삽입문이 이어지는 논리를 충분히 검산하지 못했다.
대조 방향을 이용해 참조 관계를 다시 확인하다
교사는 같은 오류만 다시 보게 하면서, however 앞뒤 내용을 각각 한 줄로 요약하게 했다. 학생은 앞뒤 내용이 서로 반대 방향으로 전환되는 자리인지 검토한 뒤, 그 위치에 the former가 가리킬 두 대상이 실제로 마련되어 있는지도 함께 확인했다. 이후 새로운 지문에서는 대조 접속부사가 다른 표현으로 바뀌었지만, 교사의 힌트 없이 앞뒤 의미의 방향을 먼저 비교하고 the former가 받을 앞의 두 대상을 스스로 찾아 삽입 위치를 정했다.