수성구 덕원고등학교 영어과외

학교 행사가 끝난 저녁, 책상 주변을 정리하다가 영어 서술형 답안 한 장이 눈에 들어왔어요. 이미 쓴 문장을 지운 흔적이 있길래 그냥 틀려서 다시 적었나 했는데, 전부 없앤 게 아니라 필요한 표현 몇 개만 남겨 두었더라고요. 그 표현을 중심으로 문장을 짧게 다시 만들어 본 모양이었어요. 전 같았으면 답을 한 번 고치고 그대로 넘겼을 텐데, 이번에는 어떤 말을 꼭 넣어야 하는지 골라 본 것 같았습니다. 수성구 영어과외를 하면서 쓰던 자료들 사이에도 비슷한 흔적이 보였어요. 다음 영어 발표를 준비하던 날, 아이가 표현 목록을 펼쳐 놓고 필요한 말만 추린 뒤 서술형 문장을 다시 맞춰 쓰고 있었습니다. 확인한 부분에는 작은 표시를 해 두고, 아직 헷갈리는 곳은 따로 남겨 두었더군요. 발표문을 통째로 외우려는 줄 알았는데, 자기 손으로 문장을 다시 만들어 보고 있길래 잠시 옆에서 보게 됐어요.

아침에 방에 들어갔다가 책상 위 교과서가 펼쳐져 있는 걸 봤어요. 모의고사 다음 날이라 그냥 치워 둔 줄 알았는데, 같은 연결어가 들어간 문장마다 색깔이 다르게 칠해져 있더라고요. 한두 군데 표시한 정도가 아니라 문장들을 찾아 서로 비교해 둔 흔적이라 잠깐 더 들여다봤습니다. 예전에는 모르는 단어나 답만 확인하고 지나가는 경우가 많았거든요. 수성구 영어과외를 하면서 교과서를 보는 모습도 조금 달라진 것 같았어요. 학교 수행평가 준비를 다시 하던 날에는 연결어 앞뒤에 어떤 내용이 이어지는지 방향을 비교하고 있었습니다. 준비할 부분을 찾다가 멈춘 게 아니라, 다음에 이어서 볼 위치까지 정해 두고 책 귀퉁이에 작게 표시해 두었더군요. 제가 따로 챙겨 보라고 말하지 않았는데 다음 순서가 남아 있는 게 꽤 새로웠어요.

수성구에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 제 앞에서 “나는 영어를 못해”라는 말을 자주 하며 공부를 미뤘습니다. 선생님은 새 학기 학교 과제와 과외 숙제를 무리 없이 나누고, 빠뜨린 페이지까지 함께 확인하면서 학교 일정이 바뀌면 수업 순서도 유연하게 조정해 주셨습니다. 요즘은 아이가 먼저 숙제를 끝내고 다음 수업을 준비하며, 일정이 달라져도 예전처럼 부담스러워하지 않습니다.

처음에는 틀린 답을 말할까 봐 수업 중에도 대답을 오래 망설였는데, 수성구에서 선생님과 두세 번 수업을 이어가며 제 성향을 편하게 받아주는 분위기를 느꼈습니다. 컨디션이 안 좋은 날에는 같은 내용도 다른 표현으로 다시 설명해 주셨고, 끝나기 전 학교 프린트와 교재를 함께 정리하면서 이제는 제 생각을 전보다 길게 말하게 됐습니다.

수성구에서 영어 과외를 받으며 수업 시간을 평소보다 늦춘 날에도 선생님은 아이가 무리하지 않도록 차분히 진행해 주셨습니다. 처음엔 낯선 소재가 나오면 어렵다며 멈췄지만, 문장을 소리 내어 읽고 아는 표현부터 찾는 연습을 하면서 시험 기간에는 답을 고른 뒤 지문에서 근거를 다시 확인했습니다. 수업 후 복습도 예전보다 스스로 챙기려는 모습이 보였습니다.