구암동 함지고등학교 고2영어과외

시험이 끝난 뒤에도 책상 위에 이어폰과 영어 듣기 재생 목록이 남아 있길래 무슨 일인가 봤어요. 그냥 지나칠 줄 알았는데, 아이가 듣기 문제 중 놓쳤던 번호만 따로 적어 두었더라고요. 예전에는 답만 맞춰 보고 바로 끝내는 경우가 많았거든요. 틀린 문제를 굳이 다시 찾은 게 조금 의외였어요. 구암동 영어과외를 받으면서 집에서 영어 자료를 보는 모습도 전보다 세심해진 것 같았습니다. 며칠 뒤 다음 수업 준비를 하던 날에는 교재를 펼쳐 놓고, 다시 들어 볼 부분에 작은 표시를 해 두었어요. 모든 문제를 처음부터 반복한 게 아니라 자신이 놓친 구간만 골라 표시한 점이 눈에 남았습니다. 듣다가 막힌 곳을 그냥 넘기지 않고, 다시 찾을 자리를 남겨 둔 거니까요.

모의고사 성적표를 받아 온 주말이라 결과만 한 번 보고 영어 교재는 바로 치울 줄 알았어요. 그런데 책을 덮기 직전에 아이가 한 표현 옆에 작은 포스트잇을 붙여 둔 게 보이더라고요. 여러 개를 한꺼번에 적은 것도 아니고, 모르는 표현 하나만 써 놓아서 오히려 눈에 들어왔습니다. 구암동 영어과외를 알아보기 예전에는 모르는 부분이 나와도 표시 없이 넘기는 일이 많았거든요. 수행평가 자료를 챙기던 날에는 그 교재를 다시 펼쳐 보길래 무슨 일인가 했어요. 표현을 전부 다시 보는 대신, 전에 붙여 둔 곳을 찾아 읽고 이번에는 옆에 다음에 볼 자리라는 표시를 조그맣게 남겨 두었습니다. 제가 다시 보라고 말한 건 아니었는데, 지나간 페이지를 그냥 넘기지 않은 모습이 조금 달라 보이더라고요.энд

시험 범위가 나온 날이라 책상 위 영어 본문을 잠깐 펼쳐 보게 됐어요. 평소 같으면 범위만 확인하고 지나갔을 텐데, 문장을 읽다가 해석이 막힌 자리마다 짧게 선을 그어 놓았더라고요. 어디서 끊어 읽어야 할지 표시해 둔 모양이었어요. 구암동 영어과외를 하면서 집에서 보는 책 모습도 조금씩 달라지는 것 같았습니다. 그 뒤 듣기 문제를 풀던 저녁에는 긴 문장을 그냥 여러 번 반복하지 않고, 자기가 막힌 부분에서 다시 나누어 읽고 있더라고요. 예예전에는 뜻이 바로 안 나오면 답부터 확인하곤 했는데, 그날에는 문장 안에 선을 하나씩 더해 가며 살펴보더군요. 다음에 펼쳤을 때 바로 찾을 수 있게 표시 위치도 남겨 두었습니다.

방학 공부 계획을 다시 세우며 구암동 영어과외를 시작했는데, 아이가 학교에서 돌아온 뒤 한 문장도 자기 말로 설명하기 어려워해 걱정이었습니다. 선생님은 수업 전 해야 할 일을 아이가 직접 확인하게 하고, 긴 문장은 짧게 나누어 읽으며 단어 숙제도 부담 없이 이어가도록 도와주셨습니다. 요즘은 문장을 보자마자 어렵다고 하기보다 먼저 읽고 내용을 설명해보려 합니다.

수행평가 준비와 시험공부가 겹친 시기에 구암동에서 영어를 배우며, 아이는 긴 지문과 밀린 숙제만 보면 새 문제부터 풀어야 한다고 조급해했습니다. 선생님은 평일 저녁 수업에서 오답을 모두 다시 시키기보다 먼저 볼 문제를 골라 주셨고, 다음 수업 전 틀린 문제를 한 번 더 살피는 습관이 생겼습니다.

주말마다 아이 공부를 지켜보면 학교 일정이 바뀐 주에는 영어 계획도 쉽게 흐트러졌는데, 구암동에서 수업을 시작한 뒤에는 선생님이 다음 수업 준비와 복습할 내용을 차분히 정리해 주셨습니다. 집중이 잘되는 날에도 진도를 무리하게 늘리지 않고 배운 단어와 내용을 스스로 챙기게 하니, 흐름이 끊겨도 다시 책상에 앉는 시간이 눈에 띄게 짧아졌습니다.