지산동 수성고등학교 고3영어과외

숙제 제출을 앞두고 영어 노트를 펼쳤다가 한쪽에 짧은 문장 세 개가 따로 적혀 있는 걸 보게 됐어요. 모르는 내용을 길게 정리한 건 아니고, 수업 시간에 물어보고 싶은 것만 골라 써 둔 모양이더라고요. 평소 같으면 막힌 부분이 있어도 그냥 빈칸으로 두거나 답을 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 질문할 내용을 직접 남겨 둔 게 눈에 띄었습니다. 그 뒤로 지산동 영어과외가 없는 평일 저녁에도 노트 귀퉁이에 궁금한 점을 하나씩 적어 두었어요. 책을 다시 펼쳐서 확인한 흔적도 지우지 않고 그대로 두었길래 왜 안 지웠냐고 물으니, 나중에 질문할 때 필요하다고 하더군요. 예전처럼 답만 맞춰 놓은 노트가 아니라, 아이가 어디에서 멈췄는지가 보이는 노트가 되어 있었습니다.

시험 전 마지막 주말이라 책상 위에 온갖 자료가 펼쳐져 있길래 정리하라고 하려던 참이었어요. 그런데 듣기 스크립트를 보니 밑줄이 아무 데나 그어진 게 아니라, 아이가 잘 듣지 못했던 표현에만 조용히 표시돼 있더라고요. 지산동 영어과외를 하면서 이런 자료를 집에 가져와 본 적은 있었지만, 어디가 어려웠는지 스스로 골라 남겨 둔 모습은 조금 새롭게 보였어요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 스크립트는 그대로 넘겼을 텐데, 그날에는 표시한 부분을 한 번 더 읽어 보고 있었습니다. 오후에 새 모의고사 지문을 펼쳤을 때도 비슷했어요. 듣다가 놓친 표현만 골라 체크하고, 나중에 다시 볼 때 이어서 볼 수 있도록 끝나는 지점까지 남겨 두었더군요. 제가 옆에서 보라고 한 흔적이 아니라서 더 눈에 들어왔습니다.

주말 오후 수업 초반에는 긴장해서 문제를 풀고도 풀이가 맞는지 망설였는데, 선생님이 맞힌 문제 중 불안한 것부터 편하게 골라 질문하게 해주셨습니다. 수업 끝에는 다음 시간 준비와 시험 전까지 할 일을 함께 줄여 정리해 주셔서, 지산동에서 지켜보던 저도 아이가 스스로 공부 계획을 확인하고 전날 무리하지 않는 변화를 느꼈습니다.

새 학기에는 모르는 단어가 많은 지문만 봐도 읽기 전부터 부담스러웠지만, 방학에 지산동 선생님과 수업 방식을 편하게 이야기하며 조금씩 마음을 열었습니다. 단어 숙제가 밀린 주에는 새 진도 대신 지난 내용을 정리하고, 모르는 부분은 눈치 보지 않고 질문할 수 있게 기다려 주셨습니다. 학기 중간이 된 지금은 밀린 공부도 스스로 다시 시작할 분량을 정하고, 수업 중 작은 질문을 꺼내는 일이 자연스러워졌습니다.

지산동에서 영어 과외를 받으며 예전에는 수업 전 문제를 빨리 끝내고 쉬려 했지만, 선생님은 틀린 문제를 지우지 않고 풀이 흔적부터 함께 살펴보게 하셨습니다. 수업 후에는 복습할 내용을 직접 확인하는 습관이 생겼고, 시험기간에도 결과만 기다리기보다 준비하면서 어려웠던 점과 부족한 부분을 먼저 돌아보게 됐습니다.