비산동 대구제일고등학교 영어과외
for instance 앞의 일반 진술이 문장 순서를 결정한 순간
대구제일고등학교 학생은 지시어와 접속사가 서로 다른 후보 순서를 가리키는 문항에서 문장 사이의 근거를 찾아야 했다. 핵심은 for instance 앞에 일반 진술이 있는지 확인하여 인접 문장 관계를 세우는 것이었다.
맞는 판단과 끝까지 추적하지 못한 결론
학생은 각 문장을 읽으며 for instance 앞에 일반적인 내용이 놓였는지 표시했다. 이 기준이 성립하는 문장과 그렇지 않은 문장을 나누는 중간 판단은 정확했다. 하지만 실제 답안을 만들 때는 붙어야 할 두 문장을 찾아낸 뒤, 남은 한 문장의 위치를 지시어 연결만 보고 정했다. 그 결과 for instance 앞에 일반 진술이 있어야 한다는 기준이 최종 순서에 반영되지 않았다.
붙어야 할 두 문장 뒤에 남은 위치를 비교하다
교사는 먼저 서로 자연스럽게 이어지는 두 문장을 고정하게 했다. 그다음 남은 문장을 앞과 뒤에 각각 놓아 보면서, 어느 위치에서 for instance 앞에 일반 진술이 형성되는지 비교했다. 학생은 단순히 가장 가까운 문장을 고르는 대신, 앞 문장이 구체적 사례를 받을 수 있는 일반 내용인지 확인했다. 마지막에는 “for instance 앞에 일반 진술이 있어야 하므로 이 순서가 맞다”라고 직접 설명하며 판단 근거와 결론을 연결했다.
접속사 없이 정보의 신·구 관계만 복원한 새 문제
새 문제에서는 접속사가 사라지고 정보의 신·구 관계만 남은 문장들의 순서를 복원했다. 이전 답안은 가린 채 학생이 처음부터 근거를 찾았고, 먼저 서로 이어지는 문장을 고정한 뒤 남은 문장을 앞뒤에 배치해 비교했다. 그는 for instance 앞에 일반 진술이 있는지 확인하고, 그 조건을 만족하는 순서를 스스로 선택했다.