비산동 대구제일고등학교 고3영어과외

학교 행사 준비물을 챙기려고 아이 방에 들렀다가 영어 본문을 펼쳐 봤어요. 문장 중간중간에 짧은 선이 그어져 있길래 처음에는 그냥 낙서인 줄 알았습니다. 자세히 보니 해석이 막힌 자리마다 표시를 해 둔 거더라고요. 예전 같으면 문장이 길어도 끝까지 대충 읽고 넘어갔을 텐데, 어디에서 끊기는지 스스로 찾아본 흔적이라 조금 의외였어요. 비산동 영어과외를 하면서 쓰던 본문이라 그런지, 수업 준비를 하다가 표시한 모양이었습니다. 그 뒤 영어 발표를 준비하던 날에도 긴 문장을 한 번에 밀어 읽지 않고, 막히는 곳에서 다시 나누어 읽더군요. 이번에는 이미 본 부분과 아직 헷갈리는 부분을 따로 구분해 놓아서, 아이가 표시한 곳을 따라가며 읽고 있다는 게 보였어요. 발표 연습을 마친 뒤에도 그 선은 지우지 않고 그대로 남겨 두었습니다.

비가 세차게 오던 주말이라 아이 책상 근처를 지나가면서도 그냥 지나칠 뻔했어요. 그런데 펼쳐진 영어 자료에 같은 문장이 두 번 적혀 있더라고요. 한 번은 앞에서 끊고, 또 한 번은 조금 뒤에서 나눠 읽은 표시였어요. 평소 같으면 모르는 단어만 보고 문장 전체는 넘겼을 텐데, 그날은 어디서 끊어 읽어야 자연스러운지 스스로 비교해 본 모양이었어요. 비산동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문장을 보는 일이 생긴 건가 싶어 잠깐 더 살펴봤습니다. 거창하게 여러 페이지를 붙잡고 있던 건 아니고, 그 문장 하나에만 연필 표시가 남아 있었어요. 아이가 일부러 보여 준 것도 아니라서 더 눈에 들어왔습니다. 시험 범위를 다시 펼쳐 둔 주말에도 긴 문장 하나를 처음과 다른 위치에서 한 번 더 나눠 놓았더군요. 필요한 부분에만 작게 체크하고는 자료를 정리했어요. 예전처럼 답만 확인하고 지나간 흔적과는 조금 달라 보였습니다.

시험 일주일 전 숙제를 다 못한 날에도 선생님은 왜 그렇게 생각했는지 차분히 들어주며 복습 방향을 함께 정했고, 수업 일정이 바뀐 뒤에도 아이가 수업 이야기를 먼저 꺼내는 모습이 인상적이었습니다. 비산동에서 영어과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 주에도 아이가 막힌 부분을 그냥 넘기지 않고 먼저 설명하려고 했습니다.

비산동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 수업 시간이 다가오면 제가 공부를 시작하라고 알려줘야 움직였는데, 선생님이 숙제와 다음 수업 일정을 아이와 직접 확인하게 해주셨습니다. 학교 일정이 바쁜 주에는 부모와 시간을 미리 조율해 주셨고, 시험이 끝난 뒤에는 결과보다 틀린 문제를 다시 살펴보며 아이가 스스로 아쉬웠던 점을 말했습니다. 이제는 수업을 기다리기 싫어하기보다 필요한 준비를 먼저 챙기는 모습이 보입니다.

비산동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 어려운 내용만 나오면 금세 지치던 모습이 조금씩 달라졌습니다. 선생님은 설명을 다시 부탁해도 친절히 받아 주셨고, 주말에는 비슷하게 생긴 단어를 나란히 놓고 차이를 함께 살펴보며 모르는 건 솔직히 말해도 괜찮다고 해주셨어요. 시험 전에는 이미 준비한 부분부터 확인하게 해주셔서, 요즘은 불안할 때도 스스로 아는 것부터 정리합니다.