사하구 부산일과학고등학교 영어과외

시험 전 주말에 방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 영어시험지를 정리하게 됐어요. 그런데 틀린 문제 옆에 작은 물음표가 하나씩 남아 있더라고요. 그냥 답만 맞춰 보고 치워 둘 줄 알았는데, 어디가 헷갈렸는지 표시해 둔 모양이었어요. 사하구 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 건가 싶어 저도 모르게 잠시 봤습니다. 그 뒤 새 모의고사 지문을 읽던 오후에도 비슷한 표시가 눈에 들어왔어요. 질문할 문제 옆에 작게 체크해 두고, 나중에 다시 펼쳤을 때 어디부터 이어서 볼지 알 수 있게 해 놓았더군요. 예전 같으면 문제를 다 풀고 답만 확인했을 텐데, 이번에는 멈춘 자리를 그냥 지나치지 않은 점이 조금 달라 보이더라고요. 표시가 크지도 않았는데 아이가 무엇을 궁금해했는지는 바로 알 수 있었습니다.

책상 주변을 치우다가 모의고사 영어 본문에 짧은 선이 여기저기 그어져 있는 걸 보게 됐어요. 문장을 해석하다가 막힌 자리마다 표시해 둔 모양이더라고요. 전에는 긴 문장도 일단 끝까지 읽고 답만 맞춰 보는 경우가 많았는데, 어디에서 끊겼는지 남겨 둔 게 조금 달라 보였습니다. 사하구 영어과외를 하면서 집에 가져오는 자료를 볼 때도 이런 표시를 한 적은 있었지만, 모의고사 본문에 직접 흔적이 남아 있는 건 처음 봤어요. 며칠 지나 학교 수행평가 준비를 다시 하던 날에는 긴 문장을 읽다가 한 번 멈추더니, 막힌 부분 앞뒤를 나누어 천천히 읽고 있었습니다. 그냥 넘기지 않고 문장을 짧게 끊어 보더라고요. 다 읽은 뒤에는 다음에 이어서 볼 위치까지 작은 표시로 정해 두었고요. 전 같았으면 그 자리에서 접어 두었을 텐데, 이번에는 어디까지 했는지 스스로 남겨 둔 모습이 눈에 띄었어요.

시험 결과를 가족에게 보여주고 가방을 정리하던 중에 영어 본문에 그어진 짧은 선들이 눈에 띄었어요. 처음에는 문제를 틀린 곳에 표시해 둔 줄 알았는데, 자세히 보니 해석하다가 자꾸 끊겼던 자리마다 하나씩 그어 놓았더라고요. 전 같았으면 모르는 단어에 동그라미만 치고 지나갔을 텐데, 문장을 어디에서 나눠 읽었는지 남겨 둔 모습이 조금 새로웠습니다. 사하구 영어과외를 하면서 책을 보는 방식이 달라진 건지, 제가 따로 물어보지는 않았어요. 다만 시험이 없는 평일 밤에도 긴 문장을 읽다가 한 번 멈추더니, 아까와 비슷하게 막힌 부분에서 다시 나누어 읽고 있었습니다. 책상을 치우면서도 표시를 전부 지우지 않고 다음에 살펴볼 자리 하나는 그대로 두었고요. 그 흔적을 보니 한 번 시험을 치르고 끝난 행동은 아니었구나 싶었어요.

숙제를 다 마치지 못한 채 사하구 수업에 들어간 날, 시간이 부족해 문제를 너무 빨리 읽었다고 솔직히 말씀드렸습니다. 선생님은 먼저 단어 시험에서 틀린 것만 함께 모아 차분히 살펴보고, 시험기간에는 복습할 문제를 제가 직접 고르게 해주셨습니다. 그 뒤로는 틀린 문제를 다시 보는 일이 전보다 덜 부담스럽고, 복습도 제 방식대로 해보게 됐습니다.

사하구에서 영어 과외를 받으며 새 학기 초 오답이 많은 문제집을 다시 펼칠 때는 문제 양만 봐도 부담스러워했습니다. 선생님은 학교 과제와 시험 공부가 겹치는 시기를 미리 살피고, 다음 수업 전까지 할 숙제와 복습량을 나눠 준비해 주셨습니다. 덕분에 시험기간에도 아이가 시작부터 위축되지 않고 평소 공부 흐름을 이어갔습니다.

사하구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 예전에는 지난 수업 내용을 확인하지 않고 바로 수업에 들어갔지만 선생님이 틀린 문제를 다시 펼쳐 보며 어디서 막혔는지 편하게 말하게 해주셨습니다. 시험기간에도 잘 따라온 점을 스스로 정리하며 공부 흐름을 이어갔고, 이제는 실수 하나 때문에 남은 공부까지 포기하지 않게 되었습니다.