사하구 부산일과학고등학교 고2영어과외

금요일 밤 책상 위를 정리하다가 아이가 읽던 영어 문장을 한참 들여다봤어요. 같은 문장에 짧은 선이 두 군데 그어져 있었는데, 한 번은 앞쪽에서 끊고 또 한 번은 뒤쪽에서 나눠 읽은 흔적이더라고요. 공부가 끝났으면 그냥 치워 둘 줄 알았는데, 어디서 숨을 고르며 읽을지 직접 바꿔 본 모양이었어요. 전에는 긴 문장을 만나면 처음부터 끝까지 한 번에 읽거나 해석만 적어 두는 편이었거든요. 사하구 영어과외를 하면서부터인지 책상에 남은 표시가 전과 달라졌다는 생각이 들었습니다. 무엇을 많이 써 놓은 것도 아니고, 같은 문장을 두 방식으로 나눈 선만 남아 있었어요. 새 예문을 읽던 날에도 비슷한 흔적을 발견했어요. 이번에는 문장 전체에 표시하지 않고, 길게 이어진 부분 한 군데만 다른 위치에서 나눠 두었더군요. 아이에게 물으니 “여기서 끊는 게 더 잘 읽혀”라고 하길래, 표시 하나를 남기기까지 읽어 보는 방식이 달라졌구나 싶었습니다.

금요일 밤 책상 주변을 정리하다가 교과서에 색연필 자국이 여러 개 있는 걸 봤어요. 그냥 줄을 그어 둔 줄 알았는데, 같은 연결어가 들어간 문장들을 서로 다른 색으로 나눠 표시해 놓았더라고요. 제가 따로 보라고 한 적은 없어서 조금 의외였어요. 사하구 영어과외를 하면서 교과서를 펼쳐 보는 일이 늘긴 했지만, 전에는 답을 맞혔는지만 확인하고 지나가는 편이었거든요. 며칠 지나 새로운 예문을 읽을 때도 비슷한 장면을 봤습니다. 연결어 자체만 읽고 넘기지 않고, 그 앞뒤 내용이 이어지는 방향을 한 번씩 비교하더군요. 그러고는 이것저것 표시를 늘리지 않고 헷갈렸던 한 부분만 남겨 두었어요. 예전 같으면 문장 전체에 밑줄을 그었을 텐데, 이번에는 필요한 곳만 조용히 골라 놓은 게 눈에 남았습니다.

학교 영어 과제가 몰린 주간에도 숙제를 시작하기 전부터 부담스러워했는데, 사하구에서 수업을 받으며 선생님이 할 일을 실제로 끝낼 수 있는 양으로 나눠 주셨습니다. 시험 직전 주말에는 범위를 함께 펼쳐 우선순위를 정하고, 모르는 내용은 편하게 질문하도록 기다려 주셔서 준비가 훨씬 수월했습니다. 요즘은 수업이 어땠는지 부모에게 먼저 이야기하고 숙제를 미루는 시간도 줄었습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니 시작할 때는 영어 자체가 부담스럽고, 첫 수업 전에는 새로운 숙제 방식도 낯설어 적응하는 데 시간이 걸렸다. 수업이 길어져 집중이 흐트러질 때 선생님이 활동을 바꿔 주셨고, 사하구에서 이어진 수업에서도 제가 할 일과 부모님이 도와주실 일을 나눠 주셔서 한결 편했다. 요즘은 부모님이 공부하라고 재촉하는 횟수도 줄고, 숙제도 스스로 먼저 확인하게 됐다.

사하구에서 영어 수업을 시작한 첫 주에는 아이가 새 교재를 보며 단어 뜻을 하나씩 한국어로 바꾸는 데만 집중해 걱정됐습니다. 선생님은 평일 저녁에도 모르는 부분을 먼저 질문하도록 기다려 주시고, 숙제 확인 때 완벽한 번역보다 읽은 내용을 자기 말로 간단히 설명하게 하셨습니다. 몇 번 수업을 지나자 아이가 “이 부분은 이런 뜻 같아요”라며 먼저 이야기하는 모습이 보기 좋았습니다.