사하구 부산일과학고등학교 고3영어과외
부산일과학고등학교 고3영어과외에서 다룬 복합 구문 판단
선택지의 표현이 본문과 달라진 순간, 학생은 본문과 실제로 같은 관계를 가리키는 후보를 제외했다. 관계절 안에 또 다른 수식절이 들어간 문장에서 수식 범위를 한 단계씩 나누지 않고, 바뀐 표현을 별개의 관계로 받아들인 것이 직접적인 원인이었다.
처음 문제를 풀 때 학생은 본문에서 확인한 관련 정보를 본문 표현과 선택지 표현 두 칸으로 나누어 적었다. 각각의 표현을 대응시키려는 행동은 했지만, 선택지의 말이 달라졌을 때 두 표현이 같은 관계를 유지하는지 다시 확인하는 판단은 아직 안정되지 않았다. 관계절의 바깥 수식 범위와 그 안에 포함된 또 다른 수식 범위를 분리해 둔 상태에서도 표현 변화가 생기면 대응 관계를 놓칠 수 있었다.
제외된 후보를 다시 들여다본 과정
부산일과학고등학교 고3영어과외 수업에서는 다른 문법 내용을 덧붙이지 않고, 바로 그 오답의 원인이 된 대응 관계만 다시 확인했다. 학생은 본문 표현과 변형된 선택지 표현을 나란히 적은 뒤, 관계절의 어느 부분이 바깥 대상을 꾸미고 어느 부분이 그 안의 대상을 꾸미는지 단계별로 표시했다. 이어 표현 자체가 달라도 같은 의미 관계를 나타내는 부분에 연결선을 그었다. 그 선을 기준으로 앞서 제외했던 후보를 다시 검토하자, 본문과 실제로 일치하는 선택지가 남았다.
이후에는 소재와 표현을 바꾸고, 본문 표현을 동의어나 다른 추상어로 바꾼 새 문제를 제시했다. 학생은 먼저 관계절의 바깥 범위를 나눈 다음 내부 수식절의 범위를 따로 표시했다. 그 뒤 선택지의 달라진 표현을 각 범위에 대응시키며 같은 의미 관계가 유지되는 후보만 남겼고, 본문과 연결되지 않는 선택지는 스스로 제외했다.
부산일과학고등학교 고3영어과외에서 확인한 장면은 표현이 달라져도 관계절 내부의 수식 범위를 순서대로 분리해야 같은 관계인지 판단할 수 있다는 점을 보여 주었다.