사하구 해동고등학교 영어과외

비가 세차게 오던 주말 오후라 아이도 공부는 다 끝냈겠거니 했어요. 그런데 거실을 지나가는데 방 안에서 영어 문장을 한 줄씩 소리 내어 읽는 소리가 들리더라고요. 발표할 때 잘 안 나왔던 문장이라면서 그 부분만 몇 번 반복하고 있었습니다. 평소 같으면 발표가 끝난 뒤에는 아쉬웠다는 말만 하고 지나갔을 텐데, 직접 다시 읽어보는 모습은 조금 새롭게 보이더라고요. 사하구 영어과외를 알아볼 때도 아이가 이런 식으로 자기 걸음을 멈춰 볼 거라고는 생각하지 못했거든요. 시간이 지나 시험 범위를 정리하던 날에도 비슷했어요. 여러 문장을 전부 붙잡고 있는 게 아니라 읽다가 막힌 한 문장만 골라 입으로 다시 확인하더군요. 옆에 있던 자료에는 필요한 부분에만 작은 표시가 하나 남아 있었고, 그 뒤로는 미련 없이 덮었습니다. “이 문장은 이제 좀 괜찮아”라고 말하는데, 그 말이 은근히 오래 남았어요.

학교 행사가 끝나고 돌아온 날, 책상 위에 펼쳐진 단어장이 눈에 띄었어요. 단어를 외우다 만 줄 알았는데, 모르는 단어가 아니라 예문 몇 군데만 접혀 있더라고요. 펼쳐서 읽어 보니 단어 뜻은 아는데 문장으로 나오면 헷갈리는 부분에 표시해 둔 모양이었어요. 전 같았으면 모르는 단어만 동그라미 치고 지나갔을 텐데, 조금 다른 곳을 보고 있구나 싶었습니다. 사하구 영어과외를 하면서부터인지 제가 따로 다시 보라고 말하지 않아도 막히는 문장을 골라 둔 게 신기했어요. 더 눈에 남았던 건 영어 발표를 준비하던 저녁이었어요. 아이가 단어장을 다시 꺼내 접어 둔 예문만 읽더니, 이제 괜찮은 부분에는 작은 체크를 하고 아직 헷갈리는 문장에는 표시를 그대로 남겨 두었어요. “이건 발표 전에 한 번 더 봐야겠어”라고 말하고는 그 부분만 옆에 세워 두더라고요.

방학 공부 계획을 다시 세우며 사하구 영어과외를 시작했는데, 아이가 숙제량이 많다고 말한 뒤에도 선생님께서 학교 일정을 확인해 무리 없게 조절해 주셔서 안심이 됐습니다. 긴 문장을 읽다 막히면 앞부분부터 다시 보던 아이가 이제는 모르는 단어 하나에 멈추기보다 문장 전체 흐름을 먼저 살피고, 수업 후 배운 내용을 스스로 정리하는 모습도 보입니다.

사하구에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 전 긴장하는 날이 있었지만, 선생님이 수행평가와 학교 일정을 먼저 살펴 공부 순서를 차분히 정해주셔서 부모로서 안심됐습니다. 수업 중에는 작은 질문이나 시도도 구체적으로 칭찬하고, 다음 수업 날짜와 숙제 분량을 아이와 직접 확인해 부담을 줄여주셨습니다. 요즘은 바쁜 주에도 “내가 할 수 있는 것도 있네”라며 먼저 책을 펼칩니다.

주말 계획이 꼬여 아이가 영어 공부를 미루던 날에도 사하구 선생님은 수업을 무리하게 몰아가지 않으셨습니다. 컨디션이 좋지 않아 답을 서두를 때는 잠시 생각할 시간을 주셨고, 수업을 마친 뒤에는 부모에게 아이의 참여 모습과 다음에 살필 부분을 간단히 알려주셨습니다. 요즘은 문제를 빨리 넘기기보다 한 번 생각한 뒤 대답하려는 모습이 보여 마음이 놓입니다.