명장동 학산여자고등학교 영어과외

모의고사 성적표를 식탁 한쪽에 올려둔 주말이었는데, 공부를 끝냈다던 아이가 노트에 문장 하나를 계속 적고 있더라고요. 숙제는 이미 다 했길래 뭘 하나 봤더니, 해석이 자연스럽게 되지 않았던 영어 문장을 다시 옮겨 쓰는 중이었어요. 평소 같으면 답을 맞춰 보고 바로 지나갔을 텐데, 그날은 문장을 몇 번 읽으면서 표현을 고쳐 보길래 저도 잠깐 옆에 앉아 봤습니다. 명장동 영어과외를 하면서 이런 식으로 한 문장을 붙잡고 있는 모습은 전에는 거의 못 봤거든요. 단어를 새로 외운 것도 아니고, 문제를 많이 푼 것도 아닌데 자기 눈에 걸린 부분을 그냥 넘기지 않는 게 조금 달라 보였어요. 수행평가 자료를 챙기던 날에도 비슷한 장면이 있었습니다. 자료 속 문장 하나를 노트에 다시 적은 뒤, 확인한 부분 옆에 작은 표시까지 해두었더군요. 나중에 보니 그 표시가 여러 개가 아니라 딱 한 군데뿐이라 더 확실히 보였습니다.

늦은 시간이라 숙제는 다 끝났겠거니 했는데, 아이가 영어 교재를 바로 덮지 않고 한쪽을 계속 들여다보고 있더라고요. 가까이 가 보니 포스트잇에 모르는 표현 하나만 적어 두었어요. 따로 물어본 것도 아니고, 평소 같으면 답만 맞춰 본 뒤 책을 치웠을 텐데 그날만큼은 눈에 걸린 부분을 그냥 넘기지 않은 모양이었어요. 명장동 영어과외를 알아보면서도 이런 작은 변화가 생길까 싶었는데, 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날 책상 위를 보니 낯선 표현 옆에 다음에 다시 볼 표시가 남아 있었습니다. 모든 문장에 표시한 것도 아니고, 본인이 헷갈린 부분만 골라 둔 게 눈에 띄었어요. 이후에는 확인한 부분만 책상 한쪽에 남겨 두고 나머지 자료는 스스로 정리하더군요. 예전처럼 이것저것 펼쳐 둔 채 끝내지 않은 점도 달라 보였습니다.

명장동에서 영어책만 펴도 답답해하던 제가 과외를 시작한 뒤, 선생님은 평일 저녁에 틀린 문제를 전부 몰아보게 하지 않고 다음 수업에서 한두 개씩 편하게 다시 물어보셨어요. 주말에는 문제를 푼 뒤 지문에서 답의 근거를 함께 찾는 연습을 하면서, 시험이 끝나도 문제집을 바로 덮지 않게 됐습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 처음에는 수업 후 새 숙제 방식에 익숙해지는 데 시간이 걸려 자꾸 미루곤 했습니다. 명장동에서 수업을 받으며 선생님은 마무리 활동이 길어지면 다른 방식으로 흐름을 바꾸고, 컨디션이 낮은 날에는 제가 할 일과 부모님이 도울 일을 나눠 주셨습니다. 이제는 부모님이 재촉하지 않아도 숙제와 복습을 먼저 확인하게 됐습니다.

명장동에서 영어 과외를 알아볼 때만 해도 시험 결과가 좋지 않으면 며칠씩 의욕을 잃고 수업 중에도 집중이 자주 끊겼습니다. 선생님께서 새 학기 시간표와 다른 과목 일정을 함께 살펴 수업·숙제 시간을 조정하고, 아이가 긴장하지 않도록 편하게 질문하게 이끌어 주셨어요. 이제는 수업 전 준비도 자연스러워지고, 아이가 먼저 영어 공부 계획을 이야기합니다.