신평동 대동고등학교 고3영어과외

영어 노트를 정리하다가 아이 책상에서 손이 멈췄어요. 오답 선택지 옆에 작은 글씨로 ‘시제 다름’, ‘내용 없음’처럼 지운 이유가 짧게 적혀 있더라고요. 답만 맞는지 보고 넘어간 줄 알았는데, 왜 아닌지까지 자기 말로 남겨 둔 게 눈에 띄었습니다. 신평동 영어과외를 하면서 쓰던 노트라 그런지 표시가 꽤 구체적이었어요. 길게 설명한 건 아니고 한두 단어뿐인데, 나중에 다시 볼 때 무엇 때문에 헷갈렸는지는 바로 알 수 있겠다 싶었어요. 제가 따로 적으라고 한 것도 아니어서 더 의외였고요. 얼마 뒤 새 듣기 파일을 틀어 놓았을 때도 비슷했습니다. 두 선택지 옆에 각각 지운 까닭을 짧게 적어 두었고, 다시 볼 자료라고 따로 옮겨 놓지도 않고 원래 자리에서 표시해 두었어요. 노트 여기저기에 남은 짧은 메모들이 아이가 문제를 넘긴 방식까지 보여 주는 것 같았습니다.

숙제 제출 전날이라 방에 잠깐 들어갔는데, 오답노트가 아니라 시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 문제 옆에 ‘단어 뜻을 잘못 봄’, ‘앞 문장만 읽음’처럼 이유를 짧게 적어 두었어요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 틀렸는지 자기 말로 남겨 둔 게 눈에 띄었습니다. 신평동 영어과외를 하면서부터인지 영어 수업이 없는 평일에도 가끔 시험지를 다시 꺼내 보더군요. 한 문제를 붙잡고 근거가 되는 문장에 줄을 긋고, 자신이 골랐던 선택지와 나란히 비교해 놓은 날도 있더라고요. 정답만 확인한 흔적이 아니라 어디서 잘못 읽었는지 보려던 흔적이라 조금 달라 보였습니다. 책을 덮은 뒤에도 그 표시들은 그대로 남아 있었습니다.

신평동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 주에도 아이가 선생님과 편하게 이야기하며 수업 내용을 먼저 꺼내기 시작했습니다. 시험 일주일 전 새 교재를 펼칠 때도 선생님이 중간중간 질문을 자연스럽게 이끌어 주셔서, 수업 후에는 모르는 부분을 스스로 말하고 복습하려는 모습이 눈에 띄었습니다.

학교 과제가 몰린 주에는 숙제를 다 못 하고 수업에 들어가 문제도 급하게 읽었는데, 선생님께서는 괜찮다며 먼저 제 상황을 들어주셔서 편하게 말할 수 있었습니다. 신평동에서 진행한 수업에서 복습할 문제를 제가 직접 고르고, 시험 전에는 단어 시험에서 틀린 것만 따로 모아 보니 수업 후 오답을 다시 보는 것도 덜 부담스러워졌습니다.

주말 오후 신평동 집에서 문제를 연달아 틀리면 말수가 줄던 제가, 선생님께 처음으로 모르는 부분을 먼저 물어봤습니다. 단어를 외운 뒤 짧게 다시 확인하고, 수업 끝에는 다른 과목 시험 일정에 맞춰 영어 공부량을 조절해 주셔서 부담이 덜했습니다. 요즘은 주말 공부 전에 계획을 직접 확인하고 시험 직전에 새 문제만 찾는 습관도 줄었습니다.