주례동 주례여자고등학교 고3영어과외

보충수업을 다녀온 날이라 평소처럼 가방만 내려놓고 쉬려나 했는데, 아이가 영어 책을 펼쳐 놓고 있더라고요. 발표할 때 잘 나오지 않았던 문장 하나를 골라서 작은 소리로 몇 번 읽고 있었습니다. 무슨 일이 있었냐고 물어도 별다른 말은 없었고, 그냥 그 문장만 다시 짚어 보길래 저도 옆에서 잠깐 지켜보게 됐어요. 전 같으면 발표가 끝난 뒤에는 틀린 부분을 굳이 다시 꺼내 보지 않았을 텐데요. 주례동 영어과외를 하면서도 비슷한 모습을 한 번 더 봤습니다. 다른 선택지 문제를 풀던 중에 막히는 문장이 나오자 답부터 넘기지 않고, 읽기가 잘 안 되는 부분만 소리 내어 확인하더군요. 그리고 그 문장을 다시 볼 수 있게 책 모서리를 살짝 접어 두었습니다. 예예전에는 문제를 다 풀면 바로 덮는 편이었는데, 이번에는 본인이 걸린 곳을 남겨 두는 게 조금 달라 보이더라고요.

출력해 둔 수업 자료를 가지러 방에 들어갔다가 영어 노트 한쪽에 짧은 문장 세 줄이 적혀 있는 걸 보게 됐어요. 처음엔 숙제 내용인가 했는데, 읽어 보니 본인이 물어볼 것들을 따로 적어 둔 거더라고요. 전 같았으면 모르는 부분이 있어도 그냥 넘어가거나, 질문을 떠올려도 말하지 않고 지나치는 편이었거든요. 주례동 영어과외를 하면서 이런 흔적이 노트에 남아 있는 게 조금 새롭게 보이더라고요. 서술형 숙제를 쓰던 밤에도 비슷한 모습이 보였어요. 답안을 다 쓴 뒤 한쪽 여백에 궁금한 내용을 몇 줄로 정리하고, 다시 살펴본 곳에는 짧게 표시를 해 두었더군요. 제가 적으라고 한 적은 없는데 필요한 부분과 이미 확인한 부분을 나눠 놓은 셈이라, 노트를 보다가 잠깐 멈춰 서게 됐습니다. 이제는 모르는 걸 그냥 덮기보다 질문할 자리부터 찾아 두는 것 같아요.

교과서에 이름표를 붙여 주려고 책상 위를 정리하다가 영어 노트 한쪽이 눈에 띄었어요. 아이가 그냥 낙서해 둔 줄 알았는데, 페이지 위에 질문할 내용을 세 줄로 따로 적어 두었더라고요. 말로 바로 물어보는 대신 어떤 부분이 궁금한지 먼저 정리해 둔 모양이었어요. 주례동 영어과외를 하면서 노트를 쓰는 방식도 조금씩 달라진 것 같지만, 제가 따로 적으라고 한 적은 없었습니다. 며칠 뒤 학교 단어시험을 앞두고 노트를 다시 펼쳤을 때도 비슷한 흔적이 보였어요. 모르는 단어를 무작정 빽빽하게 적은 게 아니라, 물어볼 내용을 노트 한쪽에 모아 두고 다시 볼 순서까지 표시해 두었더군요. 전에는 생각나는 대로 물어보거나 답을 들으면 바로 넘기곤 했는데, 이번에는 본인이 궁금한 부분을 남겨 두고 찾아가려는 모습이 먼저 보였습니다.

다른 과목 일정이 겹쳐 영어 시간이 줄고 방학 동안 오답도 따로 모으지 못했지만, 선생님은 부담을 주기보다 그날 할 수 있는 만큼만 정리해 주셨습니다. 주례동에서 수업을 받은 뒤로는 컨디션이 좋지 않은 날에도 질문을 줄여 편하게 참여하게 해 주셔서 영어를 피하려는 모습이 덜했습니다. 시험 직전 주말에는 아이가 먼저 수업 이야기를 꺼내 부모로서도 변화를 느꼈습니다.

주례동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 전에 궁금한 부분을 미리 표시해 두는 습관이 생겼습니다. 방학에는 단어 숙제도 하루치씩 나눠 부담을 줄였고, 시험 범위가 나오면 남은 기간과 수업 횟수를 같이 확인하며 공부 흐름을 조절했습니다. 새 학기에도 후반 집중력이 예전보다 안정적이고, 일주일 공부량을 스스로 돌아보는 모습이 보기 좋았습니다.

예전에는 평일 저녁 영어 숙제를 해도 부모님이 확인해 주셔야 공부가 끝난 기분이었는데, 주례동에서 만난 선생님은 틀린 문제뿐 아니라 맞힌 문제도 제 말로 다시 설명하게 해 주셨습니다. 주말 오전 수업에서는 처음엔 짧게 답하던 저도 부담되는 공부량은 부모님과 조절해 주신 덕분에 점점 생각을 길게 말하게 됐고, 이제는 수업 준비물도 스스로 챙깁니다.