주례동 주례여자고등학교 고3수학과외

친구와 공부하고 돌아온 아이가 가방을 내려놓자마자 문제집을 펼쳐 두었어요. 어려운 문제 옆에 별표를 해놨을 거라 생각했는데, 별 대신 계산 과정 중 다시 볼 줄 번호가 적혀 있더라고요. 제가 먼저 묻기도 전이라 의외로 눈에 띄었어요. 예예전에는 어디가 막혔는지 자료에 따로 남겨두지 않아서 나중에 다시 펼쳐도 처음부터 찾아야 했거든요. 이번에는 계산 줄을 콕 집어 표시해 두니, 본인이 확인할 자리를 정해둔 느낌이었습니다. 주례동 수학과외 이야기를 나누던 중에도 이런 변화가 눈에 들어왔어요. 학교 수행평가 준비를 다시 하던 날에도 문제를 풀다가 같은 식으로 계산 줄 번호를 적어두었어요. 다음에 이어서 볼 곳을 문제 옆에 남겨 놓아서, 풀이 전체를 다시 헤매기보다 그 줄부터 찾아볼 수 있게 해둔 모습이었습니다.

계산 숙제를 펼쳐 보니 아이가 두 풀이를 종이 양쪽에 나눠 적어 놓았더라고요. 답만 맞춰 본 게 아니라 두 식을 한 줄씩 비교하면서 서로 달라지는 지점에 표시해 둔 모습이 먼저 눈에 띄었어요. 방학 숙제를 시작한 오전이었고, 책과 프린트를 정리하던 중에 발견했습니다. 예예전에는 오답이 나와도 한 부분만 대충 다시 보고 넘어가는 일이 많았는데, 그날에는 처음 어긋난 단계까지 찾아서 따로 표시하고 있었습니다. 주례동 수학과외 이야기를 나누며 기대했던 건 이런 구체적인 장면이었는데, 막상 집에서 보니 꽤 분명하게 느껴지더라고요. 이후 다른 계산 숙제를 펼쳤을 때도 두 풀이를 나란히 적은 뒤 가장 먼저 달라진 단계를 표시했어요. 확인한 부분 옆에는 작은 표시 하나만 남겨 두었고, 전처럼 답만 훑고 지나가지는 않더라고요.

주례동에서 과외를 시작한 뒤 아이가 평일에 집에 오면 선생님께 먼저 오늘 막힌 부분을 이야기하는 모습도 조금씩 생겼습니다. 숙제는 무리하지 않도록 할 수 있는 양으로 나누고, 수업에서는 속도보다 이해했는지를 살펴주셔서 질문도 편하게 하더군요. 숙제가 밀려도 포기하지 않고 쉬운 것부터 다시 시작하는 태도가 보여 부모로서 안심했습니다.

주례동에서 수학 과외를 시작한 뒤에도 아이는 답이 바로 나오지 않으면 불안해하며 숙제를 끝내는 데만 매달렸습니다. 다만 시험을 보고 온 날 선생님과 편하게 풀이를 이야기하더니, 틀린 문제도 처음 어긋난 부분부터 다시 살펴보는 과정에서 먼저 질문을 했다고 합니다. 요즘은 수업에서 배운 내용을 부모에게 먼저 설명하는 날이 생겨 성적보다 반가운 변화를 느끼고 있습니다.

주말 오전이면 숙제를 미루던 아이가 요즘은 먼저 책상에 앉는 모습이 눈에 띕니다. 주례동에서 수학 과외를 시작한 초반에는 실수할까 봐 질문도 숨기고 숙제를 몰아서 했지만, 선생님께서 반응을 살피며 같은 내용을 다른 말로 천천히 설명해 주셔서 부담이 줄었다고 합니다. 시험 일주일 전에도 모르는 부분을 편하게 묻는 모습이 기억에 남았습니다.