좌동 양운고등학교 고3영어과외

수행평가 주제가 적힌 종이를 식탁 위에 두고, 아이가 단어장을 찾는 대신 교과서를 펼쳐 놓은 모습이 보였어요. 모르는 단어 하나만 붙잡고 뜻을 외우려나 했는데, 그 단어가 들어간 문장과 바로 앞뒤 문장을 번갈아 읽고 있더라고요. 평소에는 단어 뜻을 확인하면 곧바로 넘어가는 편이라 조금 의외였습니다. 좌동 영어과외를 하면서 영어 문장을 보는 방식이 조금 달라진 건지, 주제에 맞는 내용을 정리할 때도 단어 하나의 뜻만 적지 않고 문장 전체에서 어떤 의미인지 살펴보길래 잠깐 지켜봤어요. 나중에 교과서를 다시 펼친 날에도 모르는 표현부터 찾지 않고 앞 문장부터 읽더군요. 한참 뒤 필요한 장면만 짧게 정리해 둔 걸 보니, 이번에는 단어보다 문맥을 먼저 생각한 모양이었어요.

학교 행사가 끝난 날이라 가방만 내려놓고 쉴 줄 알았는데, 책상 위에 채점한 시험지가 펼쳐져 있더라고요. 답 번호에 동그라미를 쳐 둔 게 아니라 지문 안에서 왜 그 답을 골랐는지 근거 문장에 줄을 그어 놓았어요. 평소 같았으면 맞았는지만 보고 넘어갔을 텐데, 그 부분은 한참 들여다본 흔적이 보였습니다. 좌동 영어과외를 하면서 시험지를 다시 보는 방식이 조금 달라진 모양인지, 제가 따로 시키지 않아도 표시한 문장을 중심으로 읽고 있었습니다. 틀린 문제만 붙잡은 것도 아니고, 맞았지만 헷갈렸던 문장까지 골라 둔 점이 눈에 들어왔어요. 며칠 지나 다음 영어 발표를 준비할 때도 비슷했어요. 선택지부터 고르는 대신 글 속 문장에 먼저 표시하고, 마지막에는 이미 확인한 곳과 아직 자신 없는 곳을 다른 모양으로 나눠 두었더군요. 책상 한쪽에 남은 표시만 봐도 아이가 어디까지 읽었는지 알 수 있었습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니 아이가 좌동 수업 시간을 먼저 기다리는 모습이 가장 달라졌습니다. 시험 2주 전에는 새로운 숙제 방식에 익숙해지는 시간이 필요했지만, 선생님께서 한 활동이 길어지자 다른 방식으로 흐름을 바꾸고 아이가 스스로 할 부분과 부모가 도울 부분을 나눠 주셨습니다. 이제는 공부하라는 말을 재촉하지 않아도 아이가 먼저 책상에 앉아 준비합니다.

시험 2주 전에도 막연히 불안해서 영어를 미루곤 했는데, 선생님이 좌동 수업에서 오늘 할 양부터 함께 정해 주셔서 부담 없이 시작했습니다. 수행평가가 겹친 주에는 숙제를 가볍게 조절하고 틀려도 괜찮다며 기다려 주셔서, 이제는 해야 할 일을 먼저 나눠 보는 습관이 생겼습니다.

좌동에서 아이 영어과외를 시작한 뒤, 수업 중 문제를 연달아 틀려도 선생님이 재촉하지 않고 아이가 생각할 시간을 주셔서 분위기가 한결 편해졌습니다. 수업 끝에는 외운 단어를 바로 덮지 않고 짧게 다시 확인했고, 어느 날은 아이가 먼저 질문까지 하더군요. 시험기간에는 다른 과목 일정과 컨디션을 살펴 영어 공부량도 알맞게 조절해 주셔서 안심됐습니다.