당감동 개성고등학교 고3영어과외

시험지를 파일에 넣으려고 자료를 정리하던 중이었어요. 아이가 모르는 단어를 바로 찾아보지 않고, 그 단어가 들어간 문장과 앞뒤 내용을 한참 들여다보더라고요. 뜻만 외우던 때와는 달리 문장 안에서 어떤 의미인지 먼저 짚어 보려는 모습이었습니다. 당감동 영어과외 자료를 챙기면서도 단어장보다 지문을 다시 펼쳐 보는 게 조금 의외였어요. 시험 전 마지막으로 책상에 앉았을 때도 비슷했어요. 막히는 단어가 나오면 앞 문장부터 읽고 뒤에 이어지는 내용까지 살핀 다음, 가능한 뜻을 몇 가지로 좁혀 보았습니다. 답을 바로 확인하지 않고 “이 문장에서는 이쪽 의미 같은데?” 하며 혼잣말하는 것도 들렸고요. 다시 볼 부분은 아무 데나 표시하지 않고 작은 메모지에 따로 적어 두었어요. 나중에 자료를 정리하다 보니 헷갈렸던 단어와 문장만 모여 있더군요. 이전 같았으면 단어 뜻 하나 확인하고 넘어갔을 텐데, 그날은 문장 전체를 먼저 읽은 흔적이 남아 있었습니다.

비가 세차게 오던 주말이라 외출도 못 하고 있었는데, 아이가 단어장을 들고 거실에 나와 있더라고요. 마지막 장을 펼쳐 보니 단어가 빽빽하게 적힌 게 아니라, 철자가 자꾸 헷갈린다는 것들만 따로 모아 놓았어요. 평소에는 틀린 단어를 다시 보더라도 답만 맞춰 보고 지나가는 편이라 조금 의외였습니다. 당감동 영어과외를 하면서 단어장을 보는 방식이 달라졌나 싶어 물어봤더니, “이건 쓸 때마다 하나씩 빠져” 하면서 자기 손으로 몇 번 더 적어 보더군요. 제가 외우라고 한 것도 아닌데 헷갈리는 부분을 스스로 골라 둔 게 신기했어요. 시험 범위를 정리하던 날에도 비슷했습니다. 처음부터 전부 다시 펼친 게 아니라, 전에 표시해 둔 철자만 찾아서 한 줄씩 써 보고는 필요한 부분만 확인하더라고요. 예전 같으면 단어장을 그대로 덮었을 텐데, 그때는 마지막 장에 자기 글씨가 조금 더 늘어 있었습니다.

학교 과제가 몰린 주에는 낯선 소재의 지문만 봐도 어렵게 느껴졌는데, 당감동에서 수업하던 선생님이 제 일정에 맞춰 시간을 바꿔 주시고 편하게 이야기할 수 있게 도와주셨습니다. 시험 일주일 전에는 영어 문장을 소리 내어 읽으며 아는 표현부터 찾아 복습했고, 수업이 끝난 뒤에는 답을 고른 이유를 지문에서 다시 확인하는 습관도 생겼습니다.

당감동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 시험이 끝난 다음 날처럼 긴장이 풀린 날에도 아이 성향에 맞춰 편안하게 수업해 주셔서 좋았습니다. 수업 시간이 달라진 날에도 무리 없이 적응했고, 컨디션이 떨어지면 틀린 단어만 따로 모아 다음 시간에 짧게 확인해 주셨습니다. 예전엔 철자가 긴 단어를 처음부터 어려워했지만, 이제는 틀린 단어를 스스로 표시해 다시 보는 모습이 보입니다.

학기 초 당감동 영어과외를 시작할 때만 해도 방학 동안 단어를 소리 내어 읽는 게 어색했고, 시험 직전에는 영어책을 펼치는 것부터 부담스러웠습니다. 선생님은 억지로 진도를 나가기보다 틀린 단어를 함께 찾아 여러 번 읽게 하며 편하게 질문하도록 이끌어 주셨고, 부모님께도 점수보다 자주 틀리는 단어를 먼저 알려 주셨습니다. 이제는 단어를 생활 속에서 조금씩 소리 내어 읽는 습관이 생겼습니다.