당감동 개성고등학교 고3영어과외
개성고등학교 고3영어과외, 떨어진 근거를 잇는 문장 삽입 판단
문장 삽입 문제를 풀던 학생은 이미 답안에 한 지점을 표시해 둔 상태였다. 지문 앞부분에는 앞 문단의 내용을 정리하는 근거가 있었고, 뒤쪽에는 이어질 논점의 방향을 보여 주는 근거가 있었지만, 학생은 그중 하나만 최종 판단에 사용해 특정 위치를 확정했다. 두 정보가 모두 필요한 문제에서 결론이 부분적인 근거에만 기대고 있었던 것이다.
수업 초반 학생은 지문에서 서로 떨어진 두 문장에 같은 기호를 붙였다. 하나는 앞 문단의 내용을 묶어 주는 단서로, 다른 하나는 다음 논점이 시작될 방향을 알려 주는 단서로 표시한 뒤 두 지점을 연결선으로 이었다. 다만 두 근거를 찾은 뒤에도 어느 순간에 하나의 결론으로 묶어야 하는지 속도가 일정하지 않아, 표시가 끝난 뒤 최종 위치를 정하는 과정에서 판단이 흔들렸다.
한 근거만 남긴 답안
개성고등학교 고3영어과외 수업에서 학생의 답안을 다시 확인하자, 앞 문단을 요약하는 근거만 반영하고 뒤에서 시작될 논점과 연결되는 단서는 제외한 채 삽입 위치를 골랐다. 두 근거를 모두 표시했지만 실제 결론에는 하나만 사용한 것이 오류의 지점이었다.
학생은 표시를 새로 바꾸지 않고, 두 근거가 보이는 부분을 한곳에 모아 공통으로 가리키는 결론을 가운데에 적었다. 이어 앞쪽 근거와 뒤쪽 근거를 각각 확인하며 두 정보가 모두 그 결론을 지지하는지 대조했다. 한쪽만 맞아떨어지는 위치는 남기지 않고, 앞 문단의 요약과 다음 논점의 시작이 함께 이어지는 지점을 선택했다.
위치가 바뀐 새 문항
이후에는 근거가 놓인 순서가 달라진 새 문항을 제시했다. 이번에는 앞 문단 쪽에 다음 논점의 방향을 보여 주는 정보가 있고, 뒤 문단 쪽에 앞 내용을 묶어 주는 정보가 있었다. 학생은 두 문장에 같은 표시를 한 뒤 연결선을 그어 공통 결론을 적고, 두 근거가 모두 그 위치를 뒷받침하는지 확인해 삽입 지점을 정했다. 개성고등학교 고3영어과외에서 앞뒤 근거를 하나씩 대조한 뒤 답안에 한 위치를 표시했다.