당감동 개성고등학교 고2영어과외

틀린 문제 옆에 연필로 작게 물음표가 그려져 있더라고요. 교과서에 이름표를 붙여 주려고 책상 위를 정리하다가 영어시험지를 한 장 발견했어요. 답만 고쳐 놓고 지나간 줄 알았는데, 왜 헷갈렸는지 나중에 다시 보려고 남겨 둔 표시 같아 잠깐 눈길이 갔습니다. 당감동 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 건가 싶었지만, 따로 물어보지는 않았어요. 며칠 후 단어시험을 앞두고 아이가 시험지를 다시 꺼내더군요. 이번에는 질문하고 싶은 문제 옆에 표시를 해 두고, 먼저 볼 것과 나중에 볼 것을 나름대로 구분해 놓았어요. 전에는 틀린 답만 고치면 끝내는 모습이 많았는데, 그날만큼은 표시를 따라가며 순서를 정해 두었습니다. 작은 물음표 하나였지만, 아이가 막힌 부분을 그냥 넘기지 않고 남겨 둔 게 제일 또렷하게 보였어요.

학교 알림장을 확인하다가 아이 책상 쪽을 봤는데, 독해 문제 답 부분을 손으로 가려 놓고 지문을 한참 읽고 있더라고요. 처음엔 틀린 문제를 다시 푸는 줄 알았는데, 답을 맞히려는 것보다 왜 그런 답이 되는지 문장부터 찾는 모습이 인상에 남았어요. 예전 같으면 정답 번호만 보고 넘어갔을 텐데, 그날은 근거가 되는 부분에 시선이 오래 머물렀습니다. 당감동 영어과외를 하면서 문제를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었지만, 굳이 제가 물어보지는 않았어요. 새 학습지를 풀던 날에도 답을 바로 펼치지 않고 지문에서 관련 문장을 먼저 찾고 있었습니다. 다 풀고 난 뒤에는 여러 군데 표시할 줄 알았는데, 다시 볼 곳 한 곳에만 조그맣게 표시해 두었더군요. "여기는 다음에 다시 봐야 할 것 같아"라고 말하고는 다른 문제로 넘어갔어요.

새 학기 초 당감동에서 수업을 시작할 때 숙제를 다 하지 못해 아이가 괜히 눈치를 봤는데, 선생님은 틀린 답부터 고치기보다 왜 그렇게 생각했는지 차분히 물어봐 주셨습니다. 부모가 옆에 있으면 막힌 부분을 잘 설명하지 못하던 아이가 이제는 수업 이야기를 먼저 꺼내고, 끝난 뒤에는 다음 숙제와 틀린 문제를 스스로 챙깁니다. 숙제를 못한 날에도 숨기지 않고 먼저 말하는 모습이 가장 반가웠습니다.

시험 범위가 나온 날부터 불안해서 숙제 중 막힌 문제는 남겨 둔 채 손도 대기 싫었는데, 당감동에서 수업하며 선생님이 학교 과제와 과외 숙제의 우선순위를 함께 정해 주셨습니다. 이제는 막힌 문제에 표시해 두었다가 질문하고, 시험이 끝난 뒤 틀린 문제도 부담 없이 돌아보는 습관이 생겼습니다.

당감동에서 영어과외를 알아볼 때는 숙제가 많아도 선생님께 말하지 못하고, 저녁마다 책상 앞에 앉으면 긴장부터 했습니다. 첫 수업에서 숙제를 예상보다 빨리 끝낸 뒤 선생님이 짧은 질문으로 이해한 내용을 확인해 주셔서 편하게 부족한 부분을 말할 수 있었고, 이제는 힘든 숙제량도 스스로 먼저 이야기합니다.