남천동 부산동여자고등학교 고3영어과외

아침에 가방을 챙기던 아이가 수행평가 대본을 한참 들여다보고 있길래 무슨 일인가 했어요. 단어장만 넣고 나갈 줄 알았는데, 읽다가 발음이 자꾸 막히는 문장 몇 개에 연필로 표시를 해 두었더라고요. 전에는 대본을 여러 번 읽어도 어려운 부분을 따로 남겨 두는 편이 아니었거든요. 남천동 영어과외를 시작하고 나서 집에서 보인 모습 중 꽤 낯선 장면이었습니다. 며칠 지나 모의고사 해설을 펼쳐 놓은 날에도 비슷했어요. 해설 전체를 처음부터 다시 읽은 게 아니라, 이번에도 소리 내어 읽다가 걸리는 문장만 골라 그 부분을 반복했습니다. 읽기를 마친 뒤에는 표시한 곳 옆에 작은 체크까지 해 두었고요. 제가 다시 해 보라고 말한 것도 아닌데, 막혔던 문장을 그냥 넘기지 않고 자료에 흔적을 남겨 둔 게 확실히 보였습니다. margin

수업 자료를 프린터에서 뽑아 두고 다른 일을 하려는데, 듣기 문제 번호가 몇 개만 따로 적힌 종이가 눈에 들어왔어요. 아이가 틀린 번호를 전부 옮겨 적은 게 아니라, 놓친 문제만 골라서 다시 들을 목록처럼 만들어 두었더라고요. 남천동 영어과외를 하면서도 평소에는 답만 맞춰 보고 지나가는 날이 많았는데, 그 종이는 이전과 달라 보였습니다. 그 뒤 서술형 숙제를 하던 밤에도 책상 한쪽에 듣기 자료를 펼쳐 둔 채, 다시 들어볼 부분에 작은 표시를 해 두었어요. 숙제와 직접 이어지는 내용은 아니었는데도 “여기까지만 다시 들으면 될 것 같아” 하면서 위치를 짚더군요. 나중에 보니 확인한 곳에는 짧게 표시가 더해져 있었습니다. 이전 같았으면 어디서 놓쳤는지 찾는 것부터 귀찮아했을 텐데, 이번에는 필요한 구간만 찾아가고 있었어요.

새 학기 첫 영어시험을 앞두고 다음 일정을 정리하다가 아이 영어 본문을 펼쳐 봤어요. 문장마다 짧은 선이 몇 개씩 그어져 있길래 처음엔 그냥 표시해 둔 건가 싶었습니다. 자세히 보니 해석이 끊겼던 자리마다 선을 나눠 놓았더라고요. 남천동 영어과외를 받기 전에는 모르는 문장이 있어도 대충 끝까지 읽고 넘어가는 편이었거든요. 수업 전에 질문할 내용을 확인하는 시간에도 그 표시가 그대로 남아 있었어요. 긴 문장을 한 번에 넘기지 않고, 막혔던 부분에서 다시 끊어 읽으면서 어디서 뜻이 이어지지 않았는지 살펴보더군요. 제가 따로 표시하라고 한 적은 없는데 본문에 남은 짧은 선을 따라가며 다시 읽는 모습이 전과 달라 보였습니다. 굳이 여러 문장을 붙잡기보다 자신이 막힌 곳부터 찾아보고 있었습니다.

학교 과제가 몰리는 주에는 영어 문제까지 많아 아이가 시작부터 부담을 느꼈는데, 남천동 선생님은 시험 일주일 전 오답이 많은 부분부터 차분히 다시 보게 하셨습니다. 시험 공부와 평소 숙제가 겹치지 않도록 과제량도 조절해 주시고 다음 수업 준비까지 미리 알려 주셔서, 아이가 선생님께 편하게 질문하며 복습 흐름을 이어가고 있습니다.

학기 초 남천동에서 영어 공부를 다시 시작할 때, 시험이 다가오면 책을 펼치는 것부터 부담스럽고 단어를 소리 내어 읽는 것도 어색했습니다. 선생님은 단어 시험 점수보다 제가 반복해서 틀리는 단어를 먼저 찾아 부담 없이 다시 읽게 하며, 모르는 부분도 편하게 질문하도록 기다려 주셨습니다. 덕분에 시험 전에도 틀린 단어를 스스로 확인하며 공부 흐름을 이어 갈 수 있었습니다.

남천동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 처음엔 수업 준비 시간을 부모가 알려줘야 책상에 앉았지만, 선생님이 숙제와 복습량을 부담 없이 나눠 주셔서 조금씩 먼저 준비하기 시작했습니다. 시험기간에는 학교 일정에 맞춰 시간을 미리 조율했고, 이제는 다음 수업 날짜와 숙제 분량을 스스로 확인합니다. 시험 결과보다 공부하는 태도가 달라진 점이 가장 기억에 남습니다.