남천동 부산동여자고등학교 고3영어과외

금요일 밤 책상 위를 정리하다가 아이가 아직 영어 지문을 보고 있길래 잠깐 들여다보게 됐어요. 틀린 지문을 처음부터 끝까지 붙잡고 있는 게 아니라, 읽다가 막혔던 두 문장만 표시해 두고 그 부분을 다시 읽고 있더라고요. 따로 다시 보라고 한 적은 없어서 조금 의외였습니다. 전에는 답이 맞는지만 보고 지나가거나, 어려운 지문이면 아예 덮어 두는 편이었거든요. 남천동 영어과외를 하면서부터인지 문제를 많이 풀어 놓는 것보다 자기가 걸린 곳을 찾아보는 모습이 눈에 띄었어요. 며칠 지나 새로운 예문을 읽을 때도 비슷했습니다. 전체 내용을 다시 훑기보다 해석이 끊긴 문장 하나에서 멈춰 그 문장만 한 번 더 확인하더군요. 옆에 펼쳐진 페이지는 그대로인데, 그 부분에만 조그맣게 표시가 남아 있었습니다.

방학 중 평일 오전에 책상 주변을 정리하다가 작은 메모 하나를 보게 됐어요. 듣기 문제 번호가 여러 개 적혀 있길래 새로 공부할 목록인가 했는데, 옆에 재생할 부분까지 짧게 표시해 두었더라고요. 예전에는 듣기에서 놓친 문제가 있어도 답만 맞춰 보고 지나가는 편이라 조금 의외였습니다. 남천동 영어과외를 하면서 쓰던 자료 사이에 끼워 둔 메모였어요. 그날 저녁에는 다음 시험 계획을 세우고 있길래 잠깐 봤습니다. 전체를 처음부터 다시 들으려는 게 아니라, 잘 안 들렸던 구간만 찾아볼 수 있도록 재생 위치를 따로 적어 두었더군요. 필요한 부분을 표시한 뒤에는 미련 없이 다음 일정으로 넘어갔고요. 전 같았으면 막연히 듣기 공부를 해야 한다고만 했을 텐데, 이번에는 본인이 놓친 곳을 찾아갈 표시부터 남겨 둔 모습이 기억에 남았습니다.

가족 외출을 마치고 돌아와 아이 방을 지나는데, 책상 위 영어 교과서가 펼쳐져 있더라고요. 공부는 끝났다고 해서 그냥 쉬는 줄 알았는데, 같은 연결어가 들어간 문장들을 색깔별로 표시해 둔 흔적이 눈에 띄었어요. 한두 문장에 밑줄을 그은 정도가 아니라 서로 다른 색으로 나눠 놓아서 잠깐 책을 더 보게 됐습니다. 평소 같으면 답을 확인하고 교과서를 바로 덮었을 텐데, 이번에는 문장들을 나란히 보면서 어떤 내용이 앞뒤로 이어지는지 살펴본 것 같더라고요. 남천동 영어과외를 하면서 교과서를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 조금 의외였습니다. 다음 날 영어 노트를 정리할 때도 비슷했어요. 연결어만 따로 적은 게 아니라 그 앞뒤 문장을 다시 읽고, 내용이 어느 방향으로 이어지는지 비교해 놓았더군요. 아직 헷갈리는 부분에는 작은 표시까지 남겨 두고는 “이건 다시 봐야겠어”라고 했습니다.

남천동에서 영어과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 중 집중이 자주 끊겼지만, 선생님은 부담을 주기보다 수업 후 이해한 내용과 궁금한 점을 편하게 말하도록 이끌어 주셨습니다. 시험 직전에는 다른 과목 일정까지 살펴 영어 공부 시간을 조정했고, 새 학기에는 학교 시간표에 맞춰 숙제와 복습 계획도 다시 세워 주셨습니다. 예전처럼 시험 결과가 좋지 않다고 며칠씩 의욕을 잃기보다, 이제는 집에 와서 먼저 수업 이야기를 꺼내고 스스로 공부 시간을 정합니다.

남천동에서 영어를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 단어가 나오면 답답해하며 질문조차 망설였고, 시험 결과가 좋지 않으면 영어를 아예 못하겠다고 했습니다. 선생님은 평일 저녁 두 답 사이에서 오래 고민할 때도 재촉하지 않고 생각을 말하게 했으며, 숙제 오답은 길게 쓰지 않고 기억할 부분만 짧게 정리하게 했습니다. 몇 차례 지나자 아이가 예전에 틀린 문제를 떠올려 스스로 고치고, 모르는 것도 먼저 물어보는 모습이 눈에 띄었습니다.

학교 과제가 몰린 주에는 수업 직전까지 교재를 못 찾던 아이가, 선생님과 일정을 조절한 뒤 필요한 책과 숙제를 미리 챙기기 시작했습니다. 남천동에서 진행한 수업에서도 시험 일주일 전 쉬운 문제를 틀려 속상해했지만, 선생님은 친구가 아닌 어제의 자신과 비교하며 다시 풀도록 기다려 주셨습니다. 요즘은 영어 공부를 시작하기도 전에 어렵다고 말하지 않고, 숙제도 혼자 끝내려는 모습이 눈에 띕니다.