남천동 부산동여자고등학교 고1영어과외

기말고사 뒤라 시험지는 곧 버리겠거니 했는데, 책상 주변을 정리하다 보니 빈칸 문제 옆에 문장이 몇 줄 묶여 있더라고요. 답만 적힌 게 아니라 빈칸 앞뒤 내용을 이어서 읽을 수 있게 표시해 둔 모습이었어요. 잠깐 보려다 왜 그렇게 해 놨는지 물었더니, 문장 흐름을 다시 보려고 했다고 하더군요. 남천동 영어과외를 하면서 이런 식으로 시험지를 그냥 답 확인용으로만 넘기지 않는 모습이 조금씩 보였어요. 교과서를 펼쳐 복습하던 밤에도 비슷했습니다. 빈칸이 있던 부분 앞뒤 문장을 다시 연결해 읽고, 확인한 자리에는 그대로 표시를 남겨 두었어요. 책상 한쪽에 남은 그 표시가 아이가 어디를 다시 봤는지 말해 주는 것 같았습니다.

단어장을 챙기다가 한쪽 모서리만 접혀 있는 부분이 눈에 띄었어요. 펼쳐 보니 모르는 단어를 따로 표시한 게 아니라, 단어가 들어간 예문 몇 개를 접어 두었더라고요. 평소 같으면 뜻만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 문장 전체가 헷갈렸던 모양이었어요. 새 학기 첫 영어시험을 앞두고 남천동 영어과외 수업을 준비하던 시기였습니다. 수업 전 아이가 그 접힌 곳을 다시 펴더니 예문을 몇 개만 골라 읽어 봤어요. 전부 처음부터 다시 보는 게 아니라 자기가 질문하고 싶은 문장만 찾아서 표시를 확인하길래 잠깐 지켜봤습니다. 질문할 부분에는 작은 표시가 남아 있었고, 확인한 뒤에도 그 흔적을 지우지 않고 그대로 두었어요. 단어 하나보다 문장 속에서 막힌 부분을 다시 찾고 있었다는 게 예전과는 전과 달라 보였습니다.

수행평가 주제가 나왔다는 말을 듣고도 별일 아닌 듯하더니, 책상 위 단어시험지를 보니 틀린 단어 몇 개를 따로 모아 두었더라고요. 철자가 비슷해서 자꾸 헷갈리던 단어들이었는데, 그냥 오답 표시만 해 둔 게 아니라 서로 비슷한 표현끼리 선을 그어 묶어 놓았어요. 제가 왜 이렇게 해 뒀냐고 물으니 한꺼번에 보면 더 헷갈려서 나눠 봤다고 하더군요. 남천동 영어과외를 하면서 쓰던 교과서를 다시 펼친 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 수행평가와 관련된 부분을 전부 붙잡고 있는 게 아니라, 앞에서 헷갈렸던 단어가 들어간 표현만 찾아서 가까운 것끼리 정리하고는 그 장만 마무리했어요. 예전 같으면 틀린 단어에 동그라미만 치고 넘겼을 텐데, 이번에는 자기 눈에 헷갈리는 기준을 먼저 만들어 두고 있었습니다.

남천동에서 학교를 마치고 돌아오면 모르는 단어가 많은 지문부터 부담스러웠는데, 처음 만난 선생님이 제 공부 습관과 수업 방식을 차분히 물어봐 주셨습니다. 평일 저녁에는 밀린 단어를 새로 늘리지 않고 먼저 함께 정리했고, 이제는 숙제가 늦어져도 제가 다시 시작할 분량을 정해 책상에 앉습니다.

남천동에서 영어 과외를 시작할 때는 긴 지문만 나오면 끝부분을 대충 읽고 답부터 고르곤 했습니다. 선생님께서 수업 시간을 조정해 주신 날에도 서두르지 않고, 모르는 단어에서 멈춰 함께 뜻을 확인한 뒤 답의 근거를 지문에서 다시 찾게 하셨어요. 이제는 읽는 속도보다 내용을 제대로 이해하려고 하고, 수업 후에도 스스로 근거를 설명해 보려는 모습이 보입니다.

남천동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 전에 모르는 부분과 질문할 내용을 미리 표시해 두는 모습이 눈에 띄었습니다. 시험 범위가 나오면 선생님과 남은 기간과 수업 횟수를 먼저 살펴보고, 주말에는 단어 숙제도 하루치씩 나누어 부담 없이 해냈습니다. 평일 저녁에도 시험 분량을 먼저 확인하는 습관이 생겨 부모로서 안심이 됩니다.