대연동 동천고등학교 고3영어과외

다음 날 시간표를 챙기려고 아이 방에 들렀다가 책상 한쪽에 펼쳐진 단어시험지를 보게 됐어요. 틀린 단어들이 그냥 줄줄이 적혀 있는 게 아니라, 철자가 비슷한 것끼리 동그라미로 묶여 있더라고요. 평소 같으면 맞았는지 틀렸는지만 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 그때는 헷갈린 이유를 나름대로 구분해 둔 모양이었어요. 대연동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습도 조금씩 달라진 건가 싶어 잠깐 더 살펴봤습니다. 그 뒤 학교 숙제를 하던 날에는 비슷한 표현들을 자기 방식대로 한데 모아 놓고, 아직 확실히 확인하지 못한 곳에는 작은 표시를 해 두었습니다. 제가 따로 체크하라고 말한 건 아니었고요. 나중에 왜 표시했냐고 물으니 “이건 뜻은 아는데 문장에서 보면 헷갈려”라고 하더군요. 예전에는 모르는 단어만 골라 보던 아이가 이제는 헷갈리는 것까지 나눠 보고 있다는 점이 눈에 들어왔어요.

아침에 아이가 단어장을 가방에 넣으려다가 다시 펼치는 모습이 보였어요. 그냥 챙기면 될 텐데 한참 책장을 넘기길래 무슨 일인가 했더니, 영어 교재에서 모르는 표현 하나를 찾아 포스트잇에 적어 두고 있더라고요. 대연동 영어과외를 받기 전에는 모르는 단어가 나와도 답이나 해석만 보고 지나가는 일이 많았거든요. 그 표현도 따로 적어 두는 모습은 거의 본 적이 없었습니다. 그 뒤 모의고사 해설지를 볼 때도 비슷했어요. 해설을 읽다가 낯선 표현이 나오자 바로 넘기지 않고, 옆에 작은 표시를 해 두었습니다. 나중에 다시 볼 부분이라는 뜻인지 물어보니 “이건 다음에 한 번 더 봐야 해”라고 하더군요. 이전 같았으면 해설지를 끝까지 읽는 데만 신경 썼을 텐데, 이번에는 자기 눈에 걸린 문장을 자료에 남겨 두었어요. 아침에 붙여 둔 포스트잇과 같은 표시가 해설지에도 남아 있었습니다.

시험 2주 전에는 긴 지문을 제 말로 설명하고, 답을 고른 뒤 근거를 다시 찾는 연습을 했습니다. 대연동에서 영어 과외를 받으며 학교 일정이 갑자기 바뀐 주간에도 수업 시간을 기다리는 제 모습을 보며 저도 영어 공부를 진지하게 대하게 됐습니다. 선생님은 읽기를 재촉하지 않고 끊기지 않는 속도를 찾아 주셔서, 이제는 긴 글도 중간에 포기하지 않고 끝까지 읽습니다.

대연동에서 영어 과외를 받으며 새 학기 초 오답이 많은 문제집을 다시 펼칠 때는 문제 양만 봐도 부담스러워했습니다. 선생님은 학교 과제와 시험 공부가 겹치는 시기를 미리 살피고, 다음 수업 전까지 할 숙제와 복습량을 나눠 준비해 주셨습니다. 덕분에 시험기간에도 아이가 시작부터 위축되지 않고 평소 공부 흐름을 이어갔습니다.

방학 동안 영어를 정해진 시간에 하기보다 그날 상황에 맞춰 조금씩 했는데, 대연동에서 선생님과 부모님이 수업 이야기를 나눈 뒤 다른 과목 일정까지 살펴 계획을 세우게 됐습니다. 시험 직전 주말에는 결과보다 준비 과정을 돌아봤고, 밀린 주간 계획도 포기하지 않고 다음 주에 맞게 다시 조정하는 습관이 생겼습니다.