부산남구 문현여자고등학교 고1영어과외

토요일에 교과서를 정리하다가 아이 책에서 포스트잇 하나가 떨어졌어요. 예전 같으면 모르는 표현이 있어도 그냥 지나쳤을 텐데, 이번에는 영어 교재를 덮기 전에 딱 한 곳만 적어 두었더라고요. 여러 군데 빼곡하게 표시한 것도 아니고, 본인이 잘 모르겠던 표현 하나만 짧게 남겨 놓은 게 확실히 보였습니다. 부산남구 영어과외를 받으면서 책을 보는 방식이 이전과 달라진 건가 싶어 굳이 묻지는 않았어요. 며칠 후 학교 자습 시간에 읽었다는 다른 지문을 보게 됐는데, 거기에도 모르는 표현 옆에 작은 표시가 있었습니다. 자료 전체를 다시 붙잡고 있는 게 아니라, 나중에 볼 부분만 골라 둔 모양이었어요. 예전에는 답을 확인하면 바로 넘기던 아이가 필요한 곳을 스스로 남겨 둔 점이 꽤 새로웠습니다.

학교 자습을 마치고 온 아이가 가방만 내려놓고 책상에 앉아 있길래 무슨 일인가 봤어요. 문제집 한쪽에 답을 지운 선택지들이 있었는데, 그 옆에 ‘시제 안 맞음’, ‘본문에 없음’처럼 짧은 말이 붙어 있더라고요. 정답만 맞춰 보고 지나가던 때와는 조금 달라 보여서 한참 들여다봤습니다. 부산남구 영어과외를 시작하고 나서 특별히 다시 보라고 한 것도 아닌데, 자기가 왜 그 답을 빼야 했는지 남겨 둔 게 신기했어요. 글씨도 길게 설명한 건 아니고 정말 한두 단어뿐이었지만, 나중에 펼쳤을 때 어디서 막혔는지는 알아볼 수 있겠더군요. 새로운 서술형 문제를 풀던 날에도 비슷했어요. 두 선택지를 지운 뒤 각각 옆에 짧게 이유를 적어 두었더라고요. 예전 같으면 지운 흔적만 남았을 텐데, 이번에는 다시 볼 자리를 스스로 만들어 둔 셈이라 그 메모가 눈에 남았습니다.

부산남구에서 아이가 영어 문제를 연달아 틀리고 풀이 죽은 날에도 선생님께는 편하게 속마음을 털어놓았습니다. 학교 과제가 몰리면 영어를 며칠 미루곤 했지만, 시험 일주일 전부터 모르는 단어를 표시하고 틀린 문제의 첫 풀이 흔적을 함께 살펴보며 부담을 줄였습니다. 수업 후에도 새 문제만 풀지 않고 예전 오답을 다시 보는 습관이 생겨, 아이가 스스로 공부 흐름을 챙기기 시작했습니다.

부산남구에서 아이의 영어 수업 이야기를 선생님과 나누며, 그동안 공부 시간을 정하지 않고 그날그날 했다는 점을 먼저 돌아봤습니다. 시험 결과보다 준비 과정을 살펴보자는 말씀에 아이도 고개를 끄덕였고, 다른 과목 일정까지 고려해 무리 없는 계획을 세웠습니다. 한 주가 밀려도 포기하지 않고 다음 주에 다시 조정하는 모습이 보기 좋았습니다.

선생님은 학교 일정이 바쁜 주에는 수업 속도를 조절하면서도 꼭 할 부분은 함께 정리해 주셨고, 막힌 문제도 부담 없이 질문하게 이끌었습니다. 영어 공부를 한동안 쉬었다가 부산남구에서 다시 과외를 시작했는데, 처음엔 틀린 문제를 다시 풀라는 말에도 손을 잘 대지 않았습니다. 요즘은 부모가 재촉하지 않아도 수업 전 준비를 하고, 잘 풀리지 않은 날에도 할 수 있었던 만큼은 해냈다고 받아들입니다.