부산남구 문현여자고등학교 고1수학과외

월요일 아침 가방을 챙기다가 아이 수학 노트를 우연히 펼쳐 보게 됐어요. 문제를 통째로 다시 풀어놓은 게 아니라, 한 줄 계산 옆에 ‘여기서부터 다시’라는 표시가 있고 짧게 이유만 적혀 있더라고요. 부산남구 수학과외를 알아볼 때만 해도 이런 장면을 기대한 건 아니었는데, 노트를 보니 어디를 확인할지 스스로 골라둔 흔적이 보이더라고요. 전에는 틀린 답을 발견해도 그 부분만 보고 앞뒤 계산까지 이어서 살피지는 않았거든요. 그런데 이번에는 문제 전체를 옮겨 적는 대신 다시 볼 한 줄과 그 이유만 남겨 두었어요. 서술형 숙제를 쓰던 밤에도 노트 한쪽에 확인한 지점을 짧게 적고, 다시 살펴볼 계산과 까닭을 따로 구분해 놓았더라고요.

다음 모의고사 문제를 펼쳤을 때, 아이가 새 문제부터 풀기보다 전에 봤던 시험지를 잠깐 옆에 두고 틀린 이유가 적힌 부분을 먼저 확인하더라고요. 예예전에는 헷갈렸던 문제를 따로 추려 보기보다는 자료 전체를 처음부터 다시 훑는 편이었거든요. 잠들기 전 불을 끄러 방에 들어갔는데, 공부가 끝난 줄 알았던 책상 위 시험지에 짧은 메모들이 눈에 띄었어요. 틀린 문제를 유형별로 옮겨 적은 게 아니라 원본에 왜 틀렸는지만 남겨 둔 모습이었습니다. 그래서 나중에 어디를 다시 봐야 할지 바로 찾을 수 있겠더라고요. 부산남구 수학과외 이야기를 나누면서도 이런 변화가 실제로 집에서 보일까 궁금했는데, 이후 문제를 풀 때마다 원래 시험지의 표시를 찾아 이어서 확인하는 모습이 남았습니다.wureg

예전에는 숙제를 시작해도 오늘 얼마나 풀지 정하지 않아 한참을 망설였는데, 부산남구에서 수업을 받은 뒤에는 선생님과 정한 문제 수만큼 먼저 해 보게 됐습니다. 풀이가 틀려도 지우지 않고 다시 살펴보며 복습하고, 집중이 흐트러질 때는 선생님이 다른 문제로 바꿔 주셔서 부담 없이 이어 갈 수 있었습니다.

부산남구에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 문제를 표시만 해두고 혼자 끙끙 앓는 편이었습니다. 늦게까지 숙제가 남은 날에도 선생님은 편하게 대화를 이끌며 아이가 직접 질문하도록 기다려 주셨고, 할 수 있는 만큼만 나눠 과제를 내주셨습니다. 요즘은 숙제가 밀려도 손을 놓지 않고 쉬운 문제부터 시작하는 모습이 보여 부모로서 마음이 놓입니다.

시험 다음 날 아이가 예전처럼 풀이부터 피하지 않고 틀린 문제를 다시 살펴보는 모습이 기억에 남았습니다. 부산남구 수업에서도 선생님은 어려운 부분을 서둘러 넘기지 않고 짚어 주신 뒤, 아이가 스스로 이어 갈 시간을 주셨다고 합니다. 저녁 식사 후 숙제를 한꺼번에 몰아 하지 않고 차분히 시작하는 모습도 조금씩 보였습니다.