부산북구 금곡고등학교 영어과외

듣기평가를 보고 온 날이라 피곤해서 바로 쉴 줄 알았는데, 책상 위 독해 문제를 한참 들여다보고 있더라고요. 정답 부분은 손으로 가려 둔 채 지문을 위아래로 다시 읽길래 무슨 일인가 봤더니, 답을 고르는 대신 그 선택을 뒷받침하는 문장부터 찾고 있었어요. 예전 같으면 맞았는지만 확인하고 넘어갔을 텐데, 그날은 근거가 되는 문장에 연필로 표시까지 해 두었습니다. 부산북구 영어과외를 하면서부터인지, 문제를 푸는 모습이 전과 달라진 건 느꼈어요. 단어장을 펼쳐 둔 주말에도 비슷했거든요. 단어 뜻만 훑는 줄 알았는데, 예문 속에서 답과 연결되는 부분을 가려 놓고 다시 찾아보고 있었습니다. 나중에 보니 어느 문장을 다시 봤는지 한눈에 알 수 있게 옆에 짧게 정리해 두었더라고요. “이건 답보다 왜 그런지가 더 중요해”라고 말하는데, 그 말이 꽤 오래 남았습니다.

기말고사가 끝난 주말이라 책상에는 단어장이 펼쳐져 있길래 대충 외우고 있나 보다 했어요. 그런데 아이가 모르는 단어 하나를 바로 찾아보지 않고, 그 단어가 들어간 문장과 앞뒤 문장을 번갈아 읽고 있더라고요. 뜻을 먼저 외우던 때와는 이전과 달라 보여서 저도 잠깐 옆에서 봤습니다. 부산북구 영어과외를 하면서 이런 식으로 확인하는 일이 생긴 건가 싶었어요. 며칠 지나 교과서를 다시 펼쳐 놓은 밤에도 비슷했습니다. 한 단어에서 멈추더니 앞 문장부터 다시 읽고, 뒤에 이어지는 내용까지 살펴본 뒤 뜻을 좁혀 가더군요. 다 읽고 나서는 헷갈렸던 부분 옆에 작은 표시도 남겨 두었어요. 이전 같았으면 단어 뜻만 확인하고 넘어갔을 텐데, 그날에는 “이 문장에서는 이 뜻이 더 맞는 것 같아”라고 말했습니다.

듣기 파일을 어디에 저장했는지 찾던 저녁, 아이 책상에 문법 문제집이 펼쳐져 있더라고요. 다 푼 줄 알았는데 틀린 문제 몇 개를 다시 보고 있길래 살짝 들여다봤어요. 전 같았으면 틀린 규칙에 동그라미만 치고 넘어갔을 텐데, 이번에는 문장 안에서 그 문법이 들어간 자리 옆에 짧게 표시해 두었더군요. 답을 외우려는 것보다 문장 속 위치가 헷갈렸던 모양이었어요. 부산북구 영어과외를 하면서부터인지, 문제를 보는 눈이 이전과 달라진 건지 정확히 말하기는 어렵지만 그 장면은 꽤 의외였어요. 며칠 지나 새 수행평가 대본을 받아 왔을 때도 비슷했습니다. 문법 형태가 바뀌는 부분을 먼저 찾아 밑줄을 긋고, 나중에 다시 이어서 볼 수 있게 옆에 표시해 두었어요. 이번에는 제가 옆에서 보라고 한 것도 아니었는데, 대본 첫 장부터 그런 흔적이 보였습니다.

부산북구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이는 처음 수업에서도 모르는 내용을 그냥 넘기고 질문을 잘 하지 않았습니다. 선생님은 평일 저녁 숙제를 함께 확인하며 답을 바로 알려주기보다 아이가 아는 부분부터 말하도록 편하게 기다려 주셨고, 몇 번의 수업 후에는 “이건 잘 모르겠어요”라며 먼저 묻는 모습이 생겼습니다.

부산북구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 선생님은 다른 과목 일정까지 살펴 영어 공부가 끊기지 않을 만큼만 계획을 세워 주셨습니다. 주말에 시험 결과를 함께 돌아보며 점수보다 준비 과정을 이야기했고, 아이도 평일 계획이 밀리면 포기하기보다 다음 주에 다시 조정하는 모습이 보였습니다.

평일 저녁마다 모르는 단어가 많은 지문을 보면 읽기도 전에 부담스러워하던 아이가, 부산북구에서 주말 오전 수업을 시작하며 조금씩 달라졌습니다. 선생님은 처음부터 수업 방식을 차분히 설명하고, 단어 숙제가 밀린 날에는 새 진도보다 이전 내용을 함께 정리해 아이가 다시 시작할 분량을 스스로 정하게 도와주셨습니다. 요즘은 지문을 보며 겁내기보다 먼저 할 일을 고르고 편안하게 공부하는 모습이 보입니다.