부산남산동 남산고등학교 고2영어과외

발표를 마치고 돌아온 날, 아이가 책상 앞에서 영어 문장 하나를 몇 번이나 소리 내어 읽고 있더라고요. 발표할 때 잘 안 나왔던 부분이라며 다른 문장은 넘겨두고 그 한 문장만 붙잡고 있었습니다. 예전 같으면 끝난 일이라고 생각하고 가방부터 정리했을 텐데, 이번에는 발음이 꼬였던 곳을 손가락으로 짚어 가며 다시 읽더군요. 부산남산동 영어과외를 알아보면서도 이런 모습까지 보게 될 줄은 몰랐어요. 듣기 문제를 풀던 저녁에도 비슷한 일이 있었습니다. 답을 고른 뒤 그냥 넘어가지 않고, 읽을 때 자꾸 막히는 문장을 찾아 입으로 다시 확인했어요. 그리고 다음에 바로 찾을 수 있게 문제집 한쪽에 작은 표시를 해 두었습니다. 발표 때 한 번 걸렸던 문장이 그냥 지나가지 않은 모양이에요.

시험지를 정리하려고 책상 위를 살피다가 잠깐 멈췄어요. 채점한 흔적이 보이길래 정답 번호에 동그라미를 쳐 둔 줄 알았는데, 아이가 표시해 둔 곳은 문제 옆 문장이더라고요. 답이 왜 맞는지 찾아 읽은 흔적처럼 보였어요. 평소 같았으면 맞았다는 것만 확인하고 바로 넘겼을 텐데, 이번에는 지문 안에서 근거가 되는 부분을 따로 남겨 두었더군요. 부산남산동 영어과외를 하면서부터인지, 영어 문제를 보는 방식이 조금 달라진 건 느꼈지만 그때는 시험 직전이라 그런가 싶었습니다. 그런데 새 문제집을 처음 풀던 날에도 비슷했어요. 선택지에 먼저 표시할 줄 알았는데 지문을 읽다가 관련 문장부터 짚어 놓고, 이미 본 부분과 다시 살펴볼 부분을 나눠 두었습니다. 제가 옆에서 하라고 한 일은 아니어서 더 또렷하게 보였어요. 책 한쪽에 표시가 몰려 있는 걸 보니, 답 자체보다 어디에서 그렇게 판단했는지를 남겨 두고 있었습니다.

학기 중간에 돌아보니 아이가 모르는 것을 예전처럼 숨기지 않고 먼저 말하는 모습이 보였습니다. 부산남산동에서 주말 오전 수업을 시작하기 전 선생님이 짧게 이야기를 나눠 긴장을 풀어주시고, 지문 속 단어도 필요한 것부터 구분해 설명해 주셨습니다. 평일 저녁에는 한 번 맞힌 단어를 다시 보지 않던 아이가 이제는 모르는 단어가 있어도 지문을 끝까지 읽어보려 합니다.

부산남산동에서 처음 선생님과 상담하던 날, 아이가 낯선 분 앞에서 오답 이야기를 잘할까 걱정했는데 차분히 피드백을 받아들이는 모습이 인상적이었습니다. 수업은 지난 필기를 간단히 살핀 뒤 시작했고, 시험기간에도 틀린 이유를 먼저 물어봐 아이가 같은 실수를 해도 금방 마음을 추스르고 다시 설명하려 했습니다.

부산남산동에서 영어 과외를 받으며 아이가 다음 수업 준비를 스스로 챙기기 시작한 점이 가장 인상적이었습니다. 예전에는 문제 양만 봐도 부담스러워했는데, 선생님이 오답이 많은 부분부터 함께 정리하고 시험기간에는 숙제와 복습량을 조절해 주셨습니다. 요즘은 수업 후 배운 내용을 미루지 않고 다시 확인하는 모습이 보입니다.