부산남산동 남산고등학교 고2영어과외

시험 범위가 나왔다고 해서 방에 들어가 봤는데, 책상 위 교과서에 색깔이 여러 개 보여서 잠깐 멈췄어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 그냥 지나치지 않고, 서로 다른 색으로 나눠 표시해 둔 흔적이더라고요. 부산남산동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었지만, 제가 따로 그렇게 하라고 한 적은 없어서 더 눈에 띄었습니다. 원래는 문장에 모르는 단어가 있어도 뜻만 확인하고 넘어가는 편이었거든요. 그런데 듣기 문제를 풀던 날에는 연결어가 나오자 앞부분과 뒷부분의 내용이 어느 쪽으로 이어지는지 다시 맞춰 보고 있었습니다. 잠시 뒤 교과서를 펼쳐 보니 관련된 문장 위치도 바로 찾을 수 있게 표시가 남아 있었고요. 전 같았으면 답만 적고 지나갔을 부분을 한 번 더 짚어 본 셈이라 그 장면이 꽤 선명하게 기억에 남았어요.

책상 주변을 치워 주려고 들어갔다가 수행평가 대본에 작은 표시가 여러 군데 있는 걸 보게 됐어요. 처음에는 그냥 중요한 문장에 줄을 그어 둔 줄 알았는데, 자세히 보니 아이가 읽다가 자꾸 막히던 부분만 골라 동그라미를 해 놓았더라고요. 평소 같으면 대본을 한 번 읽고 제출할 준비만 했을 텐데, 이번에는 발음이 어려운 곳을 따로 찾아본 모양이었어요. 부산남산동 영어과외를 받는 동안에도 이런 식으로 본인이 걸리는 부분을 표시해 두는지는 몰랐는데, 영어 수업이 없는 평일 저녁에 그 문장들만 다시 펼쳐 놓고 소리 내어 읽고 있었습니다. 전체 대본을 처음부터 반복한 게 아니라 표시한 곳만 몇 번씩 읽길래 잠깐 지켜봤어요. 다 읽은 뒤에도 동그라미를 지우거나 페이지를 깨끗하게 만들지 않고 그대로 덮어 두더군요. 아이가 “여긴 이제 덜 막혀”라고 말한 게 오래 남았어요.

월요일 아침, 아이가 영어 노트 한쪽에 짧은 문장 세 줄을 적어 둔 게 눈에 띄었어요. 아침부터 뭘 쓰고 있나 싶어 들여다보니 교재에서 그냥 지나간 부분이 아니라, 수업 때 물어볼 내용을 따로 적어 놓았더라고요. 전 같았으면 모르는 게 있어도 책에 표시만 해 두거나 그대로 넘겼을 텐데 조금 달라 보였습니다. 부산남산동 영어과외를 하면서부터인지, 영어 교재를 가방에 넣기 전에 노트를 한 번 더 펼쳐 보는 일이 생겼어요. 질문을 길게 정리한 건 아니고 정말 세 줄뿐이었지만, 무엇을 확인해야 하는지는 분명해 보이더라고요. 아침 준비로 바쁜 와중에도 그 노트를 다시 챙기는 걸 보니 전처럼 막연히 공부를 끝낸 모습은 아니었습니다. 가방을 메고 나서도 노트를 잠깐 확인하더니 “이건 꼭 물어봐야지” 하고 중얼거리더군요. 예예전에는 답을 몰라도 그냥 넘어가던 아이가, 이제는 궁금한 부분을 자기 손으로 남겨 두고 가는 모습이 기억에 남았어요.

영어를 시작할 때는 첫 수업에서 틀린 문제를 오래 신경 쓸 만큼 부담이 컸는데, 부산남산동에서 수업을 받으며 선생님과 부모님이 제 공부 이야기를 나누는 모습을 보고 조금 안심했습니다. 수행평가 제출일을 확인한 뒤 숙제 순서를 바꿔 주셨고, 일정이 밀린 뒤에도 놓친 분량을 나눠 진행해 다른 과목이 많아도 영어를 이어 갈 시간을 스스로 남기게 됐습니다.

영어 시험 결과가 좋지 않아 모르는 단어만 나오면 답답해하고, 두 답 사이에서도 오래 고민하던 아이가 걱정됐습니다. 부산남산동에서 선생님을 만나고부터는 수업 중 틀린 문제를 길게 적기보다 꼭 기억할 내용만 짧게 정리하고, 단어와 숙제도 부담 없이 챙겼습니다. 옆에서 지켜보니 같은 문제가 나오면 예전에 틀린 부분을 스스로 떠올리며 차분히 풀어가더라고요.

영어 문제를 연달아 틀린 날에는 기분이 가라앉아 주말 영어 숙제를 며칠씩 미뤘는데, 부산남산동 선생님은 다른 과목 일정까지 살펴 숙제량을 조절해 주셨습니다. 수업에서는 모르는 단어를 따로 표시하게 하고, 틀린 문제를 지우지 않은 채 처음 풀이와 달라진 점을 함께 찾았습니다. 요즘은 새 문제만 풀지 않고 예전에 틀린 문제도 먼저 돌아봅니다.