부산 경일고등학교 고3영어과외

숙제 제출을 앞둔 저녁, 방에 들어갔다가 시험지 한쪽에 멈춰 섰어요. 빈칸 문제 옆에 앞뒤 문장이 선으로 묶여 있더라고요. 답만 적어 둔 게 아니라, 빈칸을 읽을 때 같이 봐야 할 부분을 따로 표시해 둔 모양이었어요. 부산 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 건 처음 봤습니다. 원래 아이는 영어 문제를 풀고 나면 정답만 맞춰 본 뒤 시험지를 바로 치우는 편이었거든요. 그런데 그날에는 표시한 문장을 손가락으로 짚어 가며 앞에서부터 다시 읽고 있더라고요. 제가 왜 그러는지 묻기도 전에 “이 문장이랑 연결해서 봐야 할 것 같아서”라고 하더군요. 영어 수업이 없는 평일 저녁에도 책상 위 빈칸 문제를 펼쳐 놓은 날이 있었습니다. 이번에도 앞뒤 문장을 한 덩어리처럼 읽고, 어디를 확인했는지 지우지 않은 채 그대로 두었어요. 전 같았으면 답만 남았을 시험지에 읽은 순서가 보였습니다.

늦은 밤이라 수업 준비물만 챙기고 바로 방에서 나올 줄 알았는데, 책상 위 영어 숙제에 눈이 갔어요. 같은 문장에 끊어 읽은 표시가 두 번 남아 있더라고요. 처음에는 잘못 지운 흔적인가 했는데, 한 번은 여기서 나누고 다른 표시에는 조금 뒤에서 끊어 놓았더군요. 예전에는 긴 문장을 만나면 그냥 처음부터 끝까지 읽고 넘어가던 아이였거든요. 부산 영어과외를 하면서 숙제를 대하는 모습이 조금 달라진 건가 싶어 굳이 묻지는 않았어요. 책상 한쪽에는 확인한 부분만 남겨 두고, 다 본 자료는 가지런히 정리해 둔 상태였습니다. 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷한 장면이 보이더라고요. 긴 문장 한 줄을 다른 위치에서 한 번 더 나눠 놓고, 그 부분만 표시한 채 나머지 종이는 치워 두었더라고요. 이번에는 표시가 많지 않아서 오히려 어디가 어려웠는지 더 잘 보였습니다.

늦은 시간이라 숙제도 끝났고 이제 책상은 치우겠거니 했는데, 단어장 맨 뒤에 짧은 단어들이 빼곡하게 적혀 있더라고요. 자세히 보니 자주 틀리거나 순서를 헷갈리던 철자만 따로 모아 둔 것이었어요. 전 같으면 틀린 단어도 답을 보고 지나가는 경우가 많아서, 일부러 적어 둔 흔적이 조금 새롭게 보이더라고요. 부산 영어과외를 하면서부터인지 영어 숙제가 새로 나온 날에도 비슷한 모습이 보였어요. 지문에 나온 단어를 전부 옮긴 게 아니라, 본인이 헷갈렸던 철자만 골라 몇 번씩 다시 써 놓았더군요. 확인이 끝난 부분은 정리하고 아직 잘 모르겠는 것만 남겨 둔 걸 보니, 예전처럼 단어장을 무작정 펼쳐 놓은 건 아니었어요. 책상 한쪽에는 작은 단어 몇 개만 남아 있었습니다.

주말 계획이 밀려 아이가 숙제를 제대로 못 할까 걱정했는데, 부산에서 수업하는 선생님께서 그날 상황을 먼저 살피고 분량을 조절해 주셔서 안심했습니다. 학교 일정이 바쁜 주에는 가벼운 대화로 긴장을 풀고 시작하며, 중간에 막혀 영어 공부를 놓치던 아이도 요즘은 질문을 먼저 하고 정한 숙제는 끝까지 해내려 합니다.

부산에서 아이가 밀린 숙제를 다시 시작하던 날, 영어만 보면 이해될 때까지 문장을 처음부터 반복해서 읽어 수업 전부터 부담을 느꼈습니다. 선생님은 틀린 답도 편하게 말하게 한 뒤 왜 그렇게 생각했는지 물으며, 막힌 부분부터 차근차근 이어 보게 했고 아이는 이제 처음부터 되풀이하기보다 멈춘 곳에서 다시 살펴봅니다.

학교 일정이 몰리면 숙제를 다 못 해도 부모님이 계획을 세워주기만 기다렸는데, 부산에서 수업받으며 선생님께 먼저 현재 상황을 말하게 됐습니다. 선생님은 밀린 분량과 조정 이유를 부모님께 간단히 알려주시고, 수업 전에는 지난 내용을 짧게 확인해 주셨어요. 시험 결과보다 꾸준히 준비하고 돌아보는 과정이 중요하다는 걸 느꼈습니다.