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부곡동 부산대학교사범대학부설고등학교 영어과외

문단 주제와 무관한 세부 사이를 피해야 하는 위치를 검산한 과정

부산대학교사범대학부설고등학교 학생은 삽입문 첫 대명사가 가리킬 대상을 찾는 지문에서, 문단 주제와 무관한 세부 사이를 피해야 하는 위치가 정답을 가르는 핵심 단서임을 확인했다. 후보 자리마다 앞뒤 문장과의 참조 관계를 살피고, 삽입문이 문단의 중심 흐름을 끊지 않는지도 함께 검산해야 했다.

익숙한 표현에 기대어 남겨 둔 후보

학생은 먼저 ‘문단 주제와 무관한 세부 사이를 피해야 하는 위치’라는 기준을 한 줄 메모로 바꾸어 선택지 표현과 비교했다. 그러나 익숙한 표현이 보이자 문장 사이의 의미 관계를 끝까지 확인하지 않고 직관에 의존했다. 특히 however가 들어갈 자리에서 앞뒤 내용이 실제로 대조되는지보다 앞 문장과 단어가 비슷한지를 먼저 보면서 후보를 남겼다.

however 앞뒤의 방향을 분리해 확인하다

교사는 각 후보 자리의 however 앞뒤 내용을 한 줄씩 요약하게 했다. 앞 문장이 제시한 방향과 뒤 문장이 반대 방향으로 전환되는 자리만 남기자, 단어가 비슷할 뿐 대조가 성립하지 않는 위치는 제외할 수 있었다. 학생은 이 과정을 통해 문단 주제와 무관한 세부 사이를 피해야 하는 위치를 판단할 때에도 표현의 익숙함보다 참조 관계와 문맥의 방향을 먼저 검산해야 한다는 점을 개인 체크 항목으로 정리했다.

다른 대조 표현으로 바뀐 지문에 적용하다

이후 소재와 문장 배열이 달라지고 however 대신 다른 대조 접속부사가 사용된 지문을 풀었다. 학생은 교사의 표시 없이 삽입문의 대명사가 받을 대상을 먼저 좁힌 뒤, 각 후보 자리에서 앞뒤 의미가 대조되는지 스스로 확인했다. 단어가 비슷한 위치를 남겨 두지 않고 문단 주제와 무관한 세부 사이를 피해야 하는 위치를 독립적으로 골라내며 판단을 마쳤다.

학교 진도와 연결해 살펴볼 학습 범위

현재 수강 과목, 교과서와 학교 자료, 실제 시험 범위를 확인해 필요한 내용을 정합니다. 아래 예시는 특정 학교의 출제 경향이나 실제 학생의 수업 사례를 뜻하지 않습니다.

고등 영어

어휘를 문맥에서 해석하는 과정, 긴 문장의 구조, 지문의 논리, 듣기와 서술형을 나누어 점검합니다. 학교 시험은 실제 범위와 답안 조건을, 모의고사는 유형별 오답 원인과 풀이 시간을 기준으로 준비합니다.

수업 진행 예시

긴 문장의 중심 찾기

The book that I borrowed yesterday is useful.에서 주어 The book과 동사 is를 먼저 찾습니다. that I borrowed yesterday가 어느 명사를 설명하는지 확인한 뒤 전체 의미를 연결합니다.

읽은 내용과 다른 선택지 구분하기

본문에 Some students study better in quiet places.라고 적혀 있는데 선택지가 All students need silence.라고 주장한다면 some과 all의 범위가 달라집니다. 단어가 비슷한지보다 본문이 뒷받침하는 주장인지 확인합니다.

이미 배운 내용과 실제 수강 과목에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율합니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

고등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
고등33~50만 원30~46만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

부곡동 영어과외 수업 후기

학원 숙제가 없던 평일 저녁이라 그날에는 일찍 쉬려나 했습니다. 그런데 식탁 한쪽에 채점한 시험지가 펼쳐져 있길래 무심코 봤더니, 답 번호에는 별다른 표시가 없고 지문 속 한 문장에만 밑줄이 그어져 있더라고요. 정답만 맞았는지 확인하고 넘어가던 아이가 저 부분은 왜 표시했나 싶었습니다. 부곡동 영어과외를 하면서부터인지, 문제 옆에 답을 적어 두는 것보다 지문에서 이유를 찾으려는 모습이 눈에 들어왔어요. 제가 다시 보라고 말한 것도 아닌데 표시한 문장을 한 번 읽어 보고는 시험지를 접었습니다. 새 단원을 처음 펼쳐 본 저녁에도 비슷했습니다. 선택지를 먼저 고르지 않고 본문에서 문장 하나를 찾아 조용히 표시하더군요. 그 부분을 잠깐 확인한 뒤 다음 문제로 넘어가는 걸 보니, 이제는 답보다 왜 그렇게 골랐는지를 자기 방식으로 남겨 두는 것 같았습니다.

★★★★☆수업 후기

학원 숙제가 없던 평일 저녁이라 책상도 금방 정리할 줄 알았는데, 아이가 시험지를 한 장 펼쳐 놓고 있더라고요. 부곡동 영어과외를 시작하고 나서 특별히 다시 보라고 한 적은 없었는데, 빈칸 문제 옆에 앞뒤 문장을 이어 읽기 좋게 묶어 표시해 두었습니다. 예전 같으면 답만 보고 지나갔을 부분이라 잠깐 눈길이 갔어요. 그때는 그 표시한 문장들을 몇 번 읽더니 더 붙잡지 않고 넘어갔습니다. 며칠 후 새 단원 본문을 처음 읽던 날에도 비슷했어요. 빈칸이 나온 곳에서 앞 문장과 뒤 문장을 다시 연결해 읽고, 그 부분만 확인한 뒤 다음 문제로 넘어가더군요. 길게 공부한 모습보다, 막힌 곳을 그냥 넘기지 않고 문장 사이를 다시 살펴본 게 더 눈에 남았습니다.

★★★★★수업 후기

부곡동에서 영어 과외를 시작할 때 아이가 새 교재만 봐도 어렵겠다며 걱정했는데, 선생님은 집중이 흐트러져도 재촉하지 않고 이해될 때까지 다시 설명해 주셨습니다. 수업이 몇 번 이어진 뒤에는 복습할 날을 아이와 함께 정하고, 일정이 바뀔 때도 미리 할 일과 준비물을 알려주셔서 이제는 스스로 챙기는 모습이 보입니다.

★★★★★수업 후기

부곡동에서 영어 과외를 시작하기 전에는 수업이 끝나면 문제 양이 많아 보여 아이가 시작부터 미루기 일쑤였습니다. 선생님은 수업 마지막에 오답이 많은 페이지를 함께 다시 풀고, 다음 수업 준비도 부담되지 않도록 차근차근 정리해 주셨습니다. 시험기간에는 아이 컨디션에 맞춰 숙제와 복습량을 조절해 주셔서, 요즘은 스스로 다음 공부를 먼저 챙기는 모습이 보입니다.

★★★★★수업 후기

부곡동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 주말마다 단어가 많이 나온 지문을 보면 부담스러워하던 아이가 선생님과 수업 계획을 차분히 의논했습니다. 단어 숙제가 밀린 날에는 새 진도 대신 지난 내용을 정리하게 해 주셨고, 이제는 공부를 시작하기 전 스스로 할 분량을 확인하는 모습이 보입니다.

★★★★★수업 후기