부곡동 부산대학교사범대학부설고등학교 고2영어과외

영어 수업이 없는 날이라 책상 위 교과서는 그냥 지나쳤는데, 펼쳐진 페이지에 색깔이 여러 개 보여서 잠깐 멈췄어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 각각 다른 색으로 표시해 둔 흔적이더라고요. 전 같았으면 뜻만 확인하고 페이지를 넘겼을 텐데, 부곡동 영어과외를 받으면서부터인지 이런 부분을 눈여겨보는 모습이 보였습니다. 새 단어 목록을 받아 온 날에는 단어만 외우는 줄 알았습니다. 그런데 연결어를 기준으로 앞뒤 문장의 내용이 어느 쪽으로 이어지는지 다시 대조하고 있더군요. 헷갈렸던 부분에는 작은 표시를 해 놓고, 나중에 다시 볼 문장 하나도 따로 골라 두었고요. 많이 적어 둔 것도 아닌데 표시한 색과 다시 볼 곳이 분명해서 조금 의외였어요. 책상 옆에 놓인 종이에는 그 문장을 가리키는 짧은 체크 하나만 남아 있었습니다.

영어 노트를 정리하다가 책상 위에 적힌 표시가 또렷하게 보였어요. 같은 문장인데 한 번은 여기서 끊고, 아래에는 다른 위치에서 나눠 읽은 흔적이 두 개나 있더라고요. 제가 먼저 물어보기도 전에 해 둔 거라 잠깐 들여다봤습니다. 부곡동 영어과외를 하면서 문장을 그냥 받아 적은 건 아니구나 싶었어요. 그 뒤 새 듣기 파일을 틀어 놓길래 무슨 일인가 봤더니, 긴 문장이 나오자 또 한 번 다른 곳에서 나눠 듣고 있었습니다. 자료를 따로 옮기거나 새 종이를 꺼내지도 않고, 원래 노트에 바로 표시하더군요. 전에는 노트를 정리하면 깔끔하게 덮는 모습만 봤는데, 그날은 어디서 끊어 들을지 흔적이 남아 있었습니다.

평일 저녁에는 빨리 문제를 끝내고 쉬려 했지만, 수업 후 복습할 내용을 직접 확인하면서 모르는 부분을 솔직히 말하기 시작했습니다. 주말 오전에는 틀린 문제를 지우지 않고 풀이 흔적을 다시 살펴보며, 부곡동에서 받은 수업이 시험 점수보다 준비 과정의 부족한 점을 돌아보는 계기가 됐다고 느꼈습니다.

부곡동에서 영어 수업을 받는 아이를 지켜보면 시험이 가까워질수록 쉬운 문제도 답을 자주 바꿔 걱정스러웠습니다. 선생님은 오답을 부담스러워할 때 쉬운 문제와 섞어 다시 풀게 하고, 새 단어도 예전에 외운 단어와 함께 차분히 복습해 주셨습니다. 수업 후에는 틀린 이유를 길게 쓰기보다 기억할 부분만 짧게 적고 스스로 가방과 숙제를 챙기는 모습이 보였습니다.

부곡동에서 처음 선생님을 만난 날부터 아이가 수업 시간을 기다리는 모습이 조금씩 달라졌습니다. 시험 2주 전에는 수업 직전에 교재와 프린트를 스스로 정리했고, 선생님은 새로운 내용을 시작할 때마다 결과보다 해낸 과정을 짚어 주셨습니다. 영어를 못한다는 말을 자주 하던 아이가 이제는 공부를 시작하며 그런 말을 하는 횟수도 줄었습니다.