청주봉명동 중등영어과외

청주봉명동중등영어과외 비교 대상을 바꿔도 쉬움과 어려움의 관계 유지하기

문장 바꾸기는 단어를 치환하기 전에 원래 두 대상의 관계를 확인해야 합니다. 청주봉명동중등영어과외의 이번 자료는 이번 문제가 지난 문제보다 쉽다는 내용을 다른 주어로 표현합니다. 새 과제에서는 원인과 공부 기간을 각각 유지해야 하므로, 바꿀 표현과 남겨야 할 정보를 문장마다 나누어 봅니다.

지난 문제를 주어로 바꾼 비교의 방향

연습 자료: The question is easier than the last one. → The last question is ___ than this one. (more difficult / easier) 질문: 원문과 같은 비교 관계가 되게 완성하세요.

이번 문제가 더 쉽다면 지난 문제는 이번 것보다 더 어렵습니다. 따라서 more difficult가 맞고 The last question is more difficult than this one.으로 완성합니다. easier를 그대로 두면 지난 문제가 더 쉽다는 반대 관계가 됩니다. last와 this가 가리키는 문제를 나누고 누가 비교의 주어가 되었는지부터 확인해야 합니다.

교정에서는 두 문제 이름과 쉬움의 방향을 표시합니다. 주어를 바꾼 뒤에도 같은 관계가 남도록 easier와 more difficult를 대조합니다. 단순히 비교급이라는 형태가 있다는 이유로 답을 인정하지 않고 뜻을 다시 한국어로 풀어 보게 합니다. 올바르게 고친 뒤에는 표시를 치우고 원문과 변형문이 같은 상황을 설명하는지 스스로 판단하게 합니다.

원문에 있는 비의 원인 유지

확인 자료: It rained, so we stayed home. → We stayed home because ___. (it rained / we were tired) 질문: 원문과 같은 뜻이 되게 완성하세요.

비가 와서 집에 있었다는 문장은 We stayed home because it rained.로 바꿉니다. 빈칸의 it rained는 원문에 있던 원인입니다. we were tired를 넣으면 피곤함이라는 이유를 새로 더하게 됩니다. 비교의 방향을 바꾸는 첫 자료와 달리 이 문제는 so와 because가 연결하는 원인·결과의 위치를 살피는 과제입니다.

공부한 기간과 for two years

확인 자료: She began studying English two years ago and still studies it. → She has studied English ___ two years. (since / for) 질문: 기간을 유지해 완성하세요.

She began studying English two years ago and still studies it.은 두 해 전부터 지금도 공부한다는 내용입니다. She has studied English for two years.로 바꾸며 two years는 기간이므로 for를 씁니다. since를 넣으면 시작 시점과 기간을 혼동한 것입니다. 원문의 ago가 변형문에는 없다는 점과 still이 전하는 지속을 함께 확인합니다.

두 확인 과제는 교정 표시와 해설 없이 먼저 답한 뒤 이유를 비교합니다. 첫 과제에서는 집에 머문 원인이 비였는지, 두 번째에서는 두 해라는 기간이 유지되었는지 말하게 합니다. 모든 변형을 비교급의 반대말 찾기로 처리하지 않고, 문장마다 비교 관계·이유·기간 가운데 보존할 정보가 무엇인지 확인하는 것이 중요합니다.