우두동 중등영어과외

우두동중등영어과외 관계대명사 빈자리 구분과 근거 확인

book과 borrowed 사이에서 찾아야 할 것

관계대명사 빈칸 문제는 선택지의 뜻만 보고 고르기보다, 앞의 명사와 뒤 절에서 빠진 성분을 함께 살펴야 합니다. 자료는 “This is the book ___ I borrowed. (which / who)”이고, 질문은 빈칸을 완성하는 것입니다. 여기서 먼저 확인할 대상은 선행사인 book입니다. book은 사람이 아니라 사물이므로 사람을 가리키는 who와 연결되지 않습니다. 또한 뒤의 “I borrowed”에서는 주어 I와 동사 borrowed는 이미 갖추어져 있지만, borrowed의 목적어 자리가 비어 있습니다. ‘무엇을 빌렸는가’에 해당하는 자리가 앞의 book과 연결되므로 사물을 받는 which가 정답이 됩니다. 완성된 문장은 “This is the book which I borrowed.”입니다.

비교 답인 who는 사람을 가리킬 때 쓰는 형태이므로 book과 맞지 않고, 뒤 절의 목적어 빈자리를 사물 선행사와 연결하는 조건도 충족하지 못합니다. 따라서 who라는 표현이 익숙하거나 앞뒤 뜻을 대략 이어 본 것만으로는 충분하지 않습니다. 이 자료에서 필요한 판단은 book의 성격과 borrowed 뒤의 빈자리를 동시에 확인하는 것입니다.

선택의 근거를 말과 표시로 되짚기

처음 자료를 읽은 뒤에는 해설을 제시하기 전에 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 묻습니다. 이 질문은 정답을 알려 주기 위한 것이 아니라, 선택할 때 book이나 borrowed 뒤를 실제로 살폈는지 확인하는 데 목적이 있습니다. 해당 표현만 보고 who를 골랐다면, book이 사람인지 사물인지와 목적어 자리가 비어 있는지를 따로 짚어 보게 합니다.

교정에서는 관계절 빈자리 표시를 사용합니다. 원자료에서 book에 표시하고, “I borrowed” 뒤에 목적어가 빠져 있음을 표시한 뒤 두 부분을 선으로 대응시킵니다. 그 다음 who와 which를 나란히 놓고, 사람을 받는 형태와 사물을 받는 형태 중 문장 조건에 맞는 것을 직접 바꾸게 합니다. 수정 전 선택지와 “This is the book which I borrowed.”를 비교하면서 무엇이 달라졌는지 확인하고, 이유를 말한 뒤에는 표시를 치웁니다. 표시가 사라진 상태에서도 book의 종류와 뒤 절의 빈자리를 찾아 같은 문장을 다시 판단할 수 있어야 합니다.

새로운 선행사에서 달라지는 조건

교정 표시를 가린 뒤 첫 확인 과제로 “I know a boy ___ father is a pilot. (whose / who)”를 제시합니다. 빈칸의 정답은 whose입니다. 앞의 선행사 boy는 사람이지만, 뒤에서 바로 이어지는 father는 boy와 소유 관계를 이룹니다. 따라서 단순히 사람을 받는 who를 고르는 것이 아니라, ‘boy의 아버지’라는 관계를 나타내는 whose가 필요합니다. 첫 자료의 which처럼 사물과 목적어 빈자리를 연결하는 문제가 아니라, 사람과 소유 관계를 연결하는 조건으로 바뀐 것입니다.

두 번째 확인 과제는 “This is the cafe ___ we met. (which / where)”입니다. 정답은 where입니다. cafe는 장소이고, “we met”은 주어 we와 동사 met가 갖추어진 절로, 만난 장소를 나타내는 말이 필요합니다. 여기서는 book처럼 동사의 목적어가 빠진 것이 아니라, 만남이 일어난 장소를 관계부사 where로 연결합니다. 따라서 앞 문제의 which를 모든 사물 명사에 기계적으로 적용할 수 없습니다.

세 자료에서 공통으로 보는 기준은 선행사와 뒤 절의 빈자리가 어떻게 연결되는지 찾는 것입니다. 다만 실제 판단에서는 사물인지, 사람인지, 소유인지, 장소인지와 함께 뒤 절에 목적어 같은 성분이 중복되어 있는지도 구분해야 합니다. 두 과제에서 답만 맞는지 보지 않고, whose는 소유 관계를, where는 만난 장소를 근거로 설명하는지까지 함께 확인할 때 관계대명사와 관계부사의 차이를 문장 조건에 맞게 적용했는지 판단할 수 있습니다.