우두동 중1수학과외







표 하나에서 시작된 정비례 판단
대룡중학교가 포함된 생활권에서 자주 만나는 유형처럼 보였지만, 이번 문제의 핵심은 계산보다 정비례 관계가 언제까지 성립하는지 경계를 판단하는 일이었다.
학생이 적은 첫 줄을 다시 읽다
문제에는 물 1병의 가격이 800원이고, 병의 개수를 x, 전체 금액을 y라고 하였다. 단, 행사 조건으로 “6병까지는 병당 800원, 7병부터는 병당 700원”이라는 문장이 붙어 있었다. 학생은 표에 다음과 같이 적었다.
- x: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
- y: 800, 1600, 2400, 3200, 4000, 4800, 5600
그리고 모든 값에 대해 y=800x라고 표시했다. 7병의 금액을 5600원으로 계산한 것 자체는 행사 조건과 맞지만, 그 뒤에 “두 양의 대응값이 계속 같은 비율이므로 정비례”라고 결론을 썼다.
학생의 풀이에서 처음 어긋난 곳은 7병의 계산이 아니라, 조건이 바뀌는 지점을 표에 표시하지 않은 판단이었다.
경계 조건을 표 안에 넣어 고치기
교사는 이미 맞게 계산한 1병부터 6병까지의 값은 그대로 두고, 행사 문장을 두 구간으로 나누어 다시 읽게 했다. “6병까지”라는 표현에 밑줄을 긋고, 표의 6과 7 사이에 세로선을 그었다. 7병부터는 전체 병에 700원을 적용하는 것이 아니라, 첫 6병은 800원씩이고 추가된 1병만 700원이라고 해석해야 했다.
따라서 7병의 금액은 4800+700=5500원이다. 표는 다음처럼 바뀐다.
- 1~6병: y=800x
- 7병: y=4800+700=5500
이제 1병부터 6병까지는 y÷x가 모두 800이지만, 7병에서는 5500÷7이 800이 아니다. 그러므로 전체 구간을 하나의 정비례 관계라고 할 수 없고, 정비례가 성립하는 범위는 6병까지라고 정리했다. 오류를 고친 핵심은 새로운 계산법이 아니라, 문제에 쓰인 경계 조건을 표와 식에 함께 표시한 것이다.
식이 아닌 문장과 그래프로 바꾸어 보기
다음 문제에서는 가격표나 식을 먼저 주지 않고 문장으로 조건을 제시했다. “어떤 복사점에서는 종이 1장부터 10장까지 한 장에 50원씩 받고, 11장째부터는 추가 장당 30원만 받는다.” 학생은 이번에는 곧바로 표를 만들지 않고 문장을 두 부분으로 나누었다.
먼저 1장부터 10장까지는 장수를 x, 금액을 y라 할 때 y=50x로 나타냈다. 그래프에는 (1, 50), (2, 100), (10, 500)을 찍고 같은 비율로 이어지는 구간이라고 설명했다. 그러나 (11, 530)은 50×11=550이 아니므로 같은 직선 규칙에 넣을 수 없다고 표시했다. “11장째부터”라는 말이 새로운 구간의 시작임을 먼저 확인했기 때문에, 단순히 숫자만 바꾼 문제와 달리 문장과 그래프 사이에서 경계를 찾아낼 수 있었다.
조건의 순서가 달라졌을 때
우두동과외 수업에서는 조건을 뒤집어 제시하기도 했다. “금액이 4000원 이하인 동안에는 한 장당 500원이다. 4000원을 넘으면 추가 장당 300원이다.” 학생은 금액 4000원을 기준으로 장수를 먼저 계산하려 하지 않고, 한 장당 가격이 바뀌는 기준을 찾아 표의 8장과 9장 사이에 표시했다.
8장까지는 y=500x이므로 8장의 금액은 4000원이다. 9장은 4000+300=4300원이다. 표의 대응값을 식에 넣어 확인하면 8에서는 500×8=4000이 성립하지만, 9에서는 500×9=4500이 되어 조건과 맞지 않는다. 따라서 9장까지 같은 정비례 규칙을 연장하면 안 된다는 이유를 한 줄로 설명했다.
힌트 없이 다시 세운 판단
마지막 확인 문제는 “첫 5개까지는 개당 120원, 6개부터는 추가분만 개당 90원”이라는 새로운 조건으로 제시했다. 학생은 도움 없이 먼저 “정비례인지 보기 전에 단가가 바뀌는 경계를 찾는다”고 적었다. 표에 1~5의 대응값 120, 240, 360, 480, 600을 작성한 뒤 5와 6 사이에 선을 그었다. 6개의 값은 600+90=690으로 계산하고, 690÷6이 120이 아님을 확인했다.
학생은 “5개까지는 y=120x이고 대응값을 x로 나눈 값이 일정하다. 6개부터는 추가분의 규칙이 달라져 같은 정비례 식을 사용할 수 없다. 따라서 경계 조건을 빠뜨리지 않고 표의 값과 식을 다시 대입해 확인했다”고 스스로 설명했다. 이 독립 풀이를 통해 정비례 판단은 비율만 계산하는 일이 아니라, 두 양의 관계가 유지되는 범위를 조건과 함께 읽는 과정임을 재현했다.
이처럼 우두동중1수학과외에서는 표·식·문장·그래프가 달라져도 먼저 대응하는 두 양을 확인하고, 규칙이 바뀌는 경계를 표시한 뒤 정비례 식을 제한된 범위에서 검증한다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
중등 수학
개념의 뜻, 식을 세우는 과정, 계산과 검산, 도형의 조건, 자료 해석을 현재 단원에 맞춰 확인합니다. 앞 학년 내용 때문에 막힌다면 필요한 개념만 연결해 복습하고 서술형의 풀이 근거도 점검합니다.
중1 점검 기준
초등 때 배운 내용과 새 개념이 연결되는지, 교과서의 기본 문제를 혼자 설명할 수 있는지부터 확인합니다.
수업 진행 예시
문장 조건을 식으로 옮기기
어떤 수의 두 배에 3을 더하면 15일 때 2x + 3 = 15로 나타낼 수 있습니다. x = 6을 구한 뒤 2 × 6 + 3 = 15인지 확인하며 식의 의미와 검산을 연결합니다.
괄호와 부호 확인하기
2a(3a − 2)는 6a² − 4a입니다. a = 1을 넣으면 원래 식과 전개한 식이 모두 2인지 비교할 수 있습니다. 이 단원을 배운 학생에게 적용하며 수치 확인만으로 일반적인 증명이 되는 것은 아닙니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
중등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.