소양로 중등영어과외

소양로중등영어과외 수동태에서 대상과 동사 형태 가려내기

수동태 문장을 풀 때는 동사의 모양부터 고르기보다, 문장 속 주어가 행동을 하는지 받는지를 먼저 살펴야 합니다. 자료의 문장은 “People use these bags every day.”이고, 이를 원문의 뜻을 유지해 “These bags ___ every day.”로 완성합니다. 여기서 bags는 사람들이 사용하는 대상입니다. 원문의 목적어였던 these bags가 새 문장에서는 주어 자리에 왔으므로, ‘가방들이 매일 사용된다’라는 뜻의 수동 관계가 만들어집니다. 또한 every day가 나타내는 현재의 반복 상황과 복수 주어 these bags를 함께 고려해야 합니다.

use가 맞지 않는 까닭과 문장 속 단서

선택지는 “are used”와 “use”입니다. “These bags use every day.”에서 use를 쓰면 bags가 무엇인가를 사용하는 주체처럼 읽히며, 원문에서 사람들이 가방을 사용한다는 관계가 사라집니다. 따라서 문제에서 요구하는 것은 단순히 현재형 동사를 고르는 일이 아니라, 행동의 대상이 주어가 되었을 때 알맞은 수동태 형태를 결정하는 일입니다. 현재 복수 주어에는 be동사 are가 필요하고, use의 과거분사 used가 뒤따라 “These bags are used every day.”가 됩니다.

처음 답을 고르는 장면에서는 “원문의 뜻을 유지해 완성하세요.”라는 질문만 제시하고 선택지와 자료를 바탕으로 판단하게 합니다. 만약 use를 선택했다면 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물어, bags를 행동의 주체로 읽었는지 또는 원문의 동사 use만 보고 골랐는지를 살핍니다. 이어 교정할 때에는 “새 주어는 행동을 하나요, 행동의 대상인가요?”라고 질문하며, 답을 바로 알려 주기보다 문장 관계를 다시 찾게 합니다.

능동·수동 대응표로 관계와 형태를 분리하기

교정에서는 원자료의 People과 these bags를 대응시켜 표시합니다. People은 사용하는 주체이고, bags는 사용되는 대상이라는 관계를 능동·수동 대응표에 옮깁니다. 그 뒤 “use / are used”를 나란히 놓고, 주어가 행동을 하는지 받는지에 따라 필요한 표현을 직접 바꾸게 합니다. 현재라는 시간 조건은 every day에서 확인하고, 복수 주어라는 조건은 these bags에서 확인합니다. 두 조건을 표시한 뒤 완성 문장 “These bags are used every day.”와 수정 전 선택지를 비교하면, 바뀐 것은 단어 하나가 아니라 주어의 역할과 동사 형태임을 확인할 수 있습니다.

이 설명 뒤에는 표의 표시를 치우고 같은 문장을 다시 판단하게 합니다. 도움을 받은 뒤의 수정과 표시 없이 처음부터 고른 응답은 구분하여 기록하며, 정답만이 아니라 bags가 사용하는 대상이라는 근거와 현재 복수에 맞는 are used라는 형태를 함께 말할 수 있는지를 봅니다. 소양로중등영어과외의 문법 연습에서도 이러한 방식으로 뜻의 관계와 형태 조건을 따로 확인하면, 비슷한 선택지에 끌려가는 오류를 줄일 수 있습니다.

새 문장에서 달라진 조건까지 적용하기

첫 번째 확인 과제는 “The storm broke the window.”를 “The window ___ by the storm.”으로 바꾸는 것입니다. 질문은 동일하게 원문의 뜻을 유지해 완성하는 것이며, 정답은 “was broken”입니다. 여기서 the window는 폭풍이 깨뜨린 대상이므로 수동태 주어가 됩니다. 다만 첫 자료의 현재 반복과 달리 이 문장은 과거 사건입니다. 또 break는 과거형 broke와 과거분사 broken의 형태가 다르므로 “was broke”는 쓸 수 없습니다. 행동의 대상이라는 관계는 같지만, 과거 시제와 불규칙 동사의 분사를 별도로 확인해야 합니다.

두 번째 과제는 “They built the bridge in 1990.”를 “The bridge ___ in 1990.”으로 완성하는 자료입니다. 정답은 “was built”입니다. bridge는 They가 건설한 대상이고, in 1990이 과거 시점을 나타냅니다. bridge가 단수이므로 was를 사용하며, built는 build의 과거분사 형태로 수동태에 들어갑니다. 첫 번째 확인 과제와 마찬가지로 대상이 주어가 되지만, 이번에는 broke와 broken을 구별하는 문제가 아니라 단수 주어에 맞는 was와 과거분사 built를 연결하는 문제입니다.

두 과제에서 공통으로 볼 기준은 행동의 대상이 주어가 되었는가입니다. 그러나 현재와 과거, 복수와 단수, 불규칙 동사의 형태는 각각 자료에 맞춰 판단해야 합니다. 두 문장을 풀 때 선택한 답과 함께 “어떤 말이 대상임을 보여 주는지”, “왜 was 또는 were가 필요한지”, “동사의 과거분사가 맞는지”를 설명할 수 있을 때, 같은 관계를 새로운 문장에 적용하면서도 서로 다른 문법 조건을 섞지 않았는지 확인할 수 있습니다.